IB课程以其卓越的教育质量和培养世界公民的能力而享有盛誉，被全球教育界公认为具有高学术水准的教育项目。持有IB文凭的学生具有极高的竞争力，因此成为牛津、剑桥、耶鲁、哈佛等世界顶级学府的热门选择。
一、IB课程简述
IBDP，全称国际预科证书课程，简称为IB课程，是由国际文凭组织IBO为高中生设计的为期两年的课程。IB课程并未以任何一个国家的课程体系为基础，而是自成体系。课程主要分为6组学科课程和3门核心课程，难度分为高级水平（HL）和标准水平（SL）。
每门IBDP课程科目的成绩从1到7分（7分为满分），每个科目以1至7分来评分，总分为42分。三大核心科目CAS、TOK和EE共计3分，总分为45分。
通常，学生需至少获得24分才能获得IB大学预科文凭。
二、IB全球认可度
在北美、欧洲有很多著名的大学乐于接收IB学生，有一些大学还为优秀IB毕业生提供奖励学分，越级的鼓励入学政策。全球有分布在近百个国家的一千余所大学与国际文凭组织（IBO）有稳定的协约关系，确保这些大学承认IB文凭。
英国几乎所有大学都接受IB文凭。牛津、剑桥等大学也都很欢迎IB学生申请入学。伦敦大学附属医学院的最低录取分仅需32分，高达百分之四十的IB考生放榜成绩达到32分以上。
美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。哈佛、耶鲁及普林斯顿等常青藤大学甚至容许成绩优异的IB学生直接跳级读大学二年级课程。
澳洲全国各州所有大学和专业学院都承认IB为一个优良的入学资格，各院校都非常欢迎IB学生申请入学，有些院校甚至在学生尚未毕业前给予优先录取。
三、IB全球统考
北半球国家5月统考；南半球国家11月统考。
四、IB课程适合人群
IB的学习难度高于普通高中课程和A-Level，并且在学习的过程中强调学习方法论、社会责任感等方面，这些是其他课程没有的。而且学生只有去IB学校，才能学IB的课程，参加最终的考试，成绩合格了才能拿到IB文凭。最后学生可以凭IB文凭申请世界范围内绝大多数的名校。
五、适合学IB课程的6个特点
1.初中成绩年级前30%
2.综合能力强
3.独立自主能力强
4.英语水平突出
5.具备时间管理能力
3.刻苦努力，勇于挑战
六、IB课程四大优势
1.升学优势
IB课程没有地域限制，受所有主流大学认可。高等教育机构普遍认可IB文凭项目，并积极支持IB课程的开发，以美国为例，21.4%的IB毕业生有可能进入美国TOP10大学。
2.竞争力优势
毕业生录取率远高于平均录取率。英国高等教育统计局（higher educationstation agency）的数据发现，IB毕业生“更有可能进入排名前20的高等教育机构，而不是持有其他资格证书的毕业生”。
3.综合能力更强
学习知识更多更全面，学生综合素质更高。每个IB文凭项目的毕业生都要求写一篇长达4000词的研究性论文，学生要具备独立研究能力和优秀的组织技能。可以说，IB课程非常锻炼学生的批判性思维和学术能力。
4.真正的国际文凭
IB文凭课程的目标是平衡国家和地方身份，培养学生的国际心态。IB学习者学习从不同的文化角度看世界，同时学习另一种语言，旨在鼓励学生称为具有国际视野的人，对本地和全球重要问题进行探究、反思并采取行动。
七、课程简析
高中课程为“IBDP”，学制2年
IB课程（International Baccalaureate，简称IB）是由国际文凭组织（IBO）专为3-19岁的学生所设计的课程，分为“小学项目-PYP、中学项目-MYP、大学预科-IBDP”等不同课程，对应不同的学习阶段。
IB的高级证书课程（IB Diploma Programme，简称DP）相当于中国高二和高三程度，是为想申请美国本科的学生所设计的两年制大学预备课程。
八、课程设置
“6+3”型课程IBDP项目包含三大核心课程，分别是知识理论（TOK）、拓展论文（EE）、创新行动和服务（CAS）；六大学科群分别是语言和文学学习、语言习得、个人与社会、科学、数学、艺术。
所有参加文凭项目的学生，必须在六大学科群中每组选一门课程进行学习，而每一门课程又分为高级课程（HL）和普通课程（SL）。
九、科目介绍
IB共开设三类课程：PYP是为3-12岁儿童开设的小学项目课程；MYP是为13-16岁少年开设的中学项目课程；IBDP是为高中生设立的大学预科课程。
IBDP课程针对的是11、12年级的学生，分为六大学科组（母语和文学、第二语言、个人与社会、自然科学、数学和艺术）+三大核心课程（认识论Theory of Knowledge、拓展论文Extended Essay和创意、行动与服务Creativity,Activity and Service）。学生按照自己的兴趣爱好、学科基础以及升学方向从前5个学科组中各选1门课程，再从1－6组中选出第6门课程来学习。
十、课程特点
1.课程内容覆盖广
尤其是物理科目，整体来说内容包罗万象，覆盖广，课程内容甚至覆盖到了大学物理最后一年级的内容。例如粒子基本模型，费曼图和广义相对论等。每个知识点的内容也比较复杂，从现象到实验设计到理论原理都需要了解透彻。同时，各个章节还有很多不常见的教学内容出现。
2.语言要求高
尤其是经济科目，IB经济的考试是众多考试中唯一没有选择题型的，这也意味着学生要做大量的英文解答，对学生的语言要求非常高。学生在这个时候需要得到密切的专业词汇强化训练，才能更好地在考试中将自己理解的内容100%表达出来。
3.考试超纲
IB课程有一个特点就是平时的校内考试在总成绩中占比很大，而且试卷是学校老师出的，可能会涉及超出考纲情况。这种情况下，需要我们在课外学习中增加更多的知识点，尽可能做到全覆盖式学习。
十一、学习建议
PYP
IB的小学阶段，孩子的学习重心建议放在巩固语言基础和数学基础上，坚实的语言基础可以说是学习IB的前提条件，而中国学生通常重视数学基础，通过理工类课目学习则能够近一步发挥中国学生的立刻优势，也为后期学习科学类学科（物理、化学、生物等）奠定基础。
MYP
IB的初中阶段，学生开始了解选修课程体系，有些国际学校也会通过IGCSE课程作为衔接课程，孩子的学习重心应该放在科学学科上，因为其他学科，例如经济，哲学，历史等对于语言能力要求极高，中国学生必须通过重视理工类学科进行扬长补短，发挥优势，将来在衔接高中以及申请大学时发挥重要作用。
IB高中（核心）阶段，大部分国内国际学校开设科目在15门左右，入学后选择6门科目（3门SL和3门HL）。所以IB课程适合那些学习能力比较全面均衡，基础扎实，英语功底深厚的优秀中学生。
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