IB是国际教育领域的佼佼者，致力于培养全面发展的年轻人。它由四个相互联系的项目组成，这些项目采用IB的理念和教学方法。这些项目强调个人和学术成就，挑战学生追求卓越，并融合了全球和地方优质课程。他们激励学生在复杂全球环境中具备国际视野。
一、IB课程发展史
IB课程是由一群国际教育工作者于20世纪60年代初到中期在瑞士日内瓦开发的。继1945年的国际会议上要求日内瓦国际学校创建一个国际学校的计划之后，1962年Robert Leach在日内瓦组织了一次会议并提出“International Baccalaureate”一词。
直至1968年，IB总部在日内瓦正式成立，同年12个国家的12所学校加入IBDP课程，包括UWC大西洋学院和纽约UNIS。IBDP成为IBO提供的第一个课程，面向16-19岁的学生。
IBDP课程在初创的六年内，学生人数有限，每所IB学校都要接受ISES/IBO组织的监督和检查，而且还要得到政府的批准。从一开始，IBDP的所有科目都有英语和法语，所有的学生都必须同时参加第一语言和第二语言。
最终在1975年结束为期六年的试点计划后，IB课程不仅有自己的教学大纲和官方评估方案，还建立双语文凭。1980年，IBO在新加坡主办了一次研讨会，正式将亚洲文化和教育纳入IB课程。
二、IB课程优势
认可度高：IB课程体系为全球所认可，全球4000多所大学都承认IB文凭证书，不仅将其纳入考核标准之中，还将其视为发放奖学金的依据之一。
学生全方面发展：IB课程重视学生的整体发展和综合能力，要求文理兼修，不允许偏科，对培养学生的批判性思维以及独立科研能力有着非常有利的影响。
本科录取优势：在录取中，名牌大学录取IB毕业生比例较高，IBO曾对美国名校本科新生录取率进行调查，显示IB学生的录取率远高于平均录取率。
三、目前IB教育可以分为四个阶段：
PYP教育（Primary Years Program）
MYP中学教育（Middle Years Program）
DP高中教育（Diploma Years Program）
CP职业教育（Career-related Program）
1.PYP小学项目（1-5年级）
PYP标志着一生旅程的开始。它培养3至12岁的有爱心和文化意识的儿童，让他们成为自己学习的积极参与者,1997年开始提供PYP项目。
课程主要以探究为主，包括数学、英语、科学等学科，课程设置是以六大超学科主题为结构。
①我们是谁(WHO WE ARE)
②我们处于什么时空(WHERE WE ARE IN PLACE ANDTIME)
③我们如何自我表达(HOW WE EXPRESS OURSELVES)
④世界怎样运作(HOW THE WORLD WORKS)
⑤我们如何自我组织(HOW WE ORGANIZE OURSELVES)
⑥共享地球(SHARING THE PLANET)
2.MYP中学项目（6-10年级）
为11-16岁中学生提供，项目建立了坚实的学术基础，培养学生管理自己的学习以及将课堂学习与现实世界联系起来的信心，1994年开始提供MYP项目。
MYP课程以人为中心，包括构成网状结构的五大领域和八大学科，注重学科领域的交叉渗透、主题发展和社会实践。
五大领域：
环境
学习方法
社区服务
人类创造
健康与社会教育
八大学科组：
数学
综合科学
个人与社会
艺术(视觉艺术、音乐及戏剧)
体育及健康教育
设计
语言习得(英语或中文)
语言及文学(英语及中文)
3.IBDP阶段（11-12年级）
为16-19岁中学生提供，这是一个面向未来的计划，旨在培养学生的探究心态，培养他们的学习欲望，并帮助他们在职业生涯中取得优异成绩并过上有意义的生活，1968年开始提供IBDP项目，课程设置为6大学科组+3大核心课程。
六大学科组：
母语课程（文学、语言与文学、文学与表演）
外语（外语B针对中级水平的学生，外语入门针对没有基础的学生）
人文社科（历史，社会，商务，哲学等）
实验科学（生物、化学、计算机、环境系统与社会、物理学、设计技术、体育与健康科学）
数学和计算机科学（高等数学仅提供进阶课程，中高等数学普通数学基础数学仅提供标课程）
艺术与选修（舞蹈、电影、音乐、戏剧、视觉艺术）
课程分为SL(普通课程)和HL(高级课程)两种，高级课程包括普通课程的内容，至少要拿到一个HL成绩才能毕业。
三大核心课程：
知识理论课(TOK)：是一门跨学科的课程，重在培养学生的判断和总结能力、批判式思维，增强学生的分析能力和表达能力。主要以小论文的形式作为考察标准。
撰写4000字拓展论文（Extended Essay）：提供学生一次调研机会，探究以往所学课程中的某个知识点，写出一篇4000字的论文。
完成150小时的CAS活动(Creativity,Action and Service)：结合所学知识，在课堂外进行实践。在IB课程学习的两年间必须完成150小时的CAS活动。
IB课程评分等级
IB每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格。加上知识理论（TOK）、创新行动和服务（CAS）、和拓展论文（EE）这三科分数3分（这三科成绩缺一不可），学生需要通过六门课程考试，满分为45分，分数最低必须达到24分，才能获得IB的国际文凭，一般世界顶尖学校要求分数为38分左右。
4.CP职业计划
为16-19岁学生在最后学年提供了面向未来的技能，并为他们走上自己的职业道路做好了准备—将学术科目与自己的职业兴趣相结合。
IB课程既是一个整体，也是独立的个体，每个板块都可以独立教授。通常我们说的IB课程指的就是IBDP课程。IBDP课程学制为2年，一般是指11年级和12年级，在高一时，大部分学校都会选择预备课程（比如IGCSE课程）去衔接IBDP。如果是IB体系的一贯制学校，那么会直接使用IB体系的课程，学生会在6-10年级学习IB中学项目（IBMYP），然后11-12年级衔接IBDP项目。
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