在国际教育赛道上，家长们在孩子高中阶段面临选课的重大决策：AP、IB、A-level各有特色。其中，IB课程因其独特性，建议尽早选择，特别是体制内的初中毕业生若欲在高中时期转IBDP，往往难以跟上。因此，进入IB课程最好在MYP阶段之前。
IB课程，作为国际公认的高含金量国际课程，是通往世界名校的“通行证”。本文将全面剖析IB的课程内容、选课体系、考试及评分机制，帮助家长和孩子更好地了解IB课程，做出明智的选课决策。
01
IB内容介绍
IB(DP)即国际文凭预科课程，是为16-18岁学生设计的两年制高中课程体系，由国际文凭组织(IB)倡导并设计。该课程在国际上享有广泛声誉，已在中国、新加坡、英国等多个国家开设。
IB(DP)涵盖六大课程组：语言文学学习、语言探究、个人与社会、科学、数学、艺术。学生需从每组中选择至少一门课程，其中三门作为高阶课程深入学习，其余为普通课程。例如，可选中文高阶、英语B高阶、历史高阶、经济普通、物理普通、数学普通。
除专业课程外，IB(DP)还包含“核心”部分：拓展论文、知识理论课程(近似于哲学)以及创造-活动-服务(即社会拓展)。这些都是IB学生的必修内容。
IB大考通常在第二年5月进行，学生申请时需提供预估分，待大考结束后补交正式成绩给所申请大学。
02
课程与选课类别
IB文凭由六大学科组、EE&TOK及CAS构成，必修EE&TOK及CAS，每组选一门课程学习(艺术组别可选修)。课程分SL和HL，至少选三门HL。
六大学科组及常见科目包括：
语言与文学：中文A、英文A
语言习得：英文B、法语B
个人与社会：经济、历史
科学：物理、化学
数学：AA、AI
艺术：视觉艺术、音乐
不同专业选课建议：
理工类：物理、数学AA、化学(HL)为主
经济商科类：经济、英文B、数学AA(HL)为主
人文社科类：中文A、英文A、心理学(HL)为主
选课前需考虑：
未来申请专业
课程“性价比”与难度
自身学习能力与资源匹配度
特别提醒：部分课程如中文A和商务，虽看似简单但满分不易，需提前准备和积累。
03
评分标准
IB(DP)科目评分结构相似，包括考试和校内评定两部分。以下为部分科目评分详情：
Chinese Language and Literature (HL)
考试与校内评定各占50%。
考试包括文章评论和论文写作。
校内评定涵盖口试、创意写作和小组展示。
English B (HL)
考试占75%，校内评定占25%。
考试评估听、读、写能力。
校内评定为口试。
History (HL)
考试占75%，校内评定占25%。
考试分为三张试卷，评估历史资料分析、历史人物/事件对比、深入分析能力。
校内评定为独立论文写作。
Economics (SL)
考试占75%，校内评定占25%。
考试包括微观/宏观经济学分析和国际/发展经济新闻报道分析。
校内评定为三篇经济新闻报道分析。
Physics (SL)
考试占80%，校内评定占20%。
考试包括选择题、简答题和额外内容应用题。
校内评定为独立实验报告。
Mathematics (SL)
考试占80%，校内评定占20%。
考试分为两张试卷，一张禁用计算器，一张可用。
校内评定为独立数学研究或项目。
注意：HL代表高阶课程，SL代表普通课程。不同科目在考试和校内评定的比重上可能有所不同，但整体结构相似，旨在全面评估学生的学术能力和综合素质。
04
EE&TOK 以及 CAS
IB DP的Core部分包括拓展论文(Extended Essay)、知识理论(Theory of Knowledge, TOK)以及创意、活动、服务(Creativity, Activity, Services, CAS)三个模块，它们要求学生展现不同的学术能力和社会责任感。
拓展论文(Extended Essay)
所有科目的拓展论文需达4000字，由学生自主设计论题。
以历史科目为例，学生需准备一手和二手资料，可能包括采访历史学者。
所有论文需展示学生的规划、应用、论证和批判性思维能力。
论文写作过程中需完成多次反思，完成后需进行最终反思。
知识理论(Theory of Knowledge, TOK)
TOK课程分析知识学习的原因、方法、过程和效果，强调逻辑思维和论证能力。
考评包括口头展示和1500字论文，学生需自行设计知识问题，并从多角度探究。
口头展示可单人或小组进行，论文需从IB命题中选择，TOK老师监督。
老师与学生定期辅导，确保作业质量和进度。
创意、活动、服务(Creativity, Activity, Services, CAS)
学生需积极参与活动和服务社会，以累积CAS经历和项目。
CAS经历指任何参与的活动，CAS项目需至少持续一个月。
学生需在网上记录活动详情和反思，由班主任监督完成情况。
学校通常提供多个CAS项目和义工机会，帮助学生完成要求。
IB DP的Core部分旨在培养学生的独立思考、批判性思维和社会责任感，通过不同形式的作业和考评来全面评估学生的能力。
05
重难点解析
IB课程以其广泛的内容、复杂的考评和严格的要求著称，给学生带来三大主要挑战：
学术难度：课程内容广泛，包括高难度和小众课题，要求学生深入理解并背诵大量知识。IB考试出题独特，学生需熟悉其出题方式，并应对八科论文的撰写压力。
思维挑战：DP强调论文和反思写作，要求学生具备逻辑思维能力、论证能力、深层思考及批判性思维。这些能力的培养需经历长时间的训练和积累，对学生而言是一大挑战。
心态考验：学习压力大，任务繁重，加上初期成绩可能低迷，易使学生产生迷茫和挫败感。然而，一旦掌握IB的思维和模式，学习将变得更为简单。
然而，IB课程的毕业生在申请大学、减免学分以及培养基础能力方面具有明显优势。IB体系注重全人素养的培养，使学生在思维、语言、综合素质和品质上得到提升。
总结：IB课程虽难，但并非不可逾越。通过提前准备、认真学习，学生可逐渐适应其要求，提升个人能力并取得理想成绩。IB体系为学生全面发展提供了宝贵机会。
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