近期，国际文凭组织(IBO)对IB课程实施了一项深度改革，原本的6门必修课将缩减为4门，而被取代的2门标准水平(SL)课程，将由一项为期两年的新项目——“变革领导力”取而代之!
那么，“变革领导力”究竟是一门怎样的课程?
“变革领导力”项目旨在教授并评估学生在五个核心技能和能力领域的表现。以下是根据UWCSEA对该项目的解读所整理的内容：
变革者心态(Changemaker Mindsets)：
旨在培养学生具备推动变革所需的思维方式、技能和韧性，挑战传统思维，利用网络资源促进个人成长，从而对社会产生深远影响。
设计思维(Design Thinking)：
通过构建同理心和灵活的问题解决策略，深入了解问题的根本原因和背景，利用失败、反馈和专业知识来创造创新的解决方案。
系统思维(Systems Thinking)：
教授学生如何运用系统思维对相互关联的系统进行映射和建模，在识别系统复杂性的同时，实现积极变化的集成规划。
领导力(Leadership)：
培养能够激发他人积极变革、调整领导风格并构建高效团队的领导者。
项目和变更管理(Project and Change Management)：
提升学生高效规划、有序组织及成功实施积极变革举措的能力。
此课程项目不仅关注学生如何与他人建立联系和领导他人，更强调在联系过程中如何理解和驾驭复杂系统，以及在面对挑战和失败时保持坚韧和适应能力。这些能力不仅是领导者的必备素质，也是学生未来走向社会所必需的技能。UWCSEA课程一直注重培养学生的自主性，此次改革更是将这种学习方法和教育理念提升到了新的高度。
在必修课减少至4门后，学生应如何选择?
改革后，学生将从原来的6大学科领域中选择6门必修课调整为仅需选择4门(其中3门高水平HL，1门标准水平SL)。UWCSEA为学生选课提供了一些建议，并明确了几条选课原则以确保学习和研究的深度：
至少选择一门语言文学研究或语言习得科目组的科目。
语言和文学以及语言习得科目组中的科目总数不超过两门。
至少选择一门来自科学或数学科目组的科目。
值得注意的是，IB考试在改革后仍保持不变的有：
总分仍为45分;
总学习时长仍为300小时;
现有的选课路径不变，学生可以选择继续考6门而非4门。
IBO计划于2030年将改革后的课程全面推广至全球的IB学校，这意味着我们还有至少6年的时间来深入研究这一改革。然而，无论课程如何变革，选好适合自己的IB考试课程，并通过努力学习取得优异的IB成绩，始终是每位IB学生的正确选择。
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