IGCSE课程，作为国际教育体系中的核心课程，近年来受到牛津等世界名校的广泛关注。其全面的知识点覆盖了整个高中阶段，为学生的升学和未来发展奠定了坚实基础。对于那些计划进入IB或A-Level体系的学生，提前学习IGCSE课程被视为一种优势。
然而，许多从国内体制转轨至国际学校的学生，在初识IGCSE课程时，可能会面临适应上的挑战。那么，为什么会出现这种情况？是否可以直接跳过IGCSE，进入A-Level或IB的学习？让我们深入探讨这些问题！
IGCSE为什么一定要学
1.牛津等名校重要参考指标
以牛津为例，相比剑桥，牛津一直都更加重视IGCSE成绩，而随着近年来牛剑G5申请热度逐年增长，IG在牛津录取筛选中扮演越来越重要的角色。
每个申请季，都有很多同学A-level成绩很优秀，但却因为IGCSE成绩不够有竞争力或IGCSE科目不足而被拒，令人十分唏嘘。
牛津大学表示GCSE成绩将与PS、学术参考、预测成绩和相关专业书面作业或笔试成绩一起考虑，部分专业中GCSE成绩重要性等同于笔面试及Alevel预估成绩，建议GCSE大部分科目取得9-7高分。
牛津生物医学科学(23年入学)数据报告显示，会根据BMAT成绩和GCSE表现确定参加面试的名单。
2.国际高中的起点
初高中在学习模式及内容上会有差距，尤其是国际高中课程有很多英文专业术语，因此学生需要时间去适应国际高中课程学习，这个时候中间加1/2年的IGCSE课程，能够帮助学生很好的衔接过渡初高中。
且IGCSE英语成绩如果达到B/6以上，英国多所大学允许学生将其作为雅思成绩的替代依据。 3.影响ALevel课程选课
IGCSE的选课以及成绩可影响到A-Level阶段的选课。因为很多国际学校有相关规定，如果IGCSE阶段没有相关科目的学习经历，A-Level阶段则不允许选择这门课程。
还有些学校要求IGCSE成绩达到B或C才能在A-leve阶段继续选择这门课程。
因此很多学生会在IGCSE阶段选择多门课程进行兴趣探索，如果某些科目成绩很好，那在A-level阶段就可以继续学习，以便取得高分。如果发现某些科目不太适合自己，在A-leve阶段就可以避开这些科目。
IGCSE课程选择一年制还是两年制？
IGCSE全称为International General Certificate of Secondary Education，是国际普通初级中学毕业文凭，也就是说英国初中毕业生想要进入高中阶段，必须有IGCSE课程的成绩证明。
作为三大国际课程：A-Level、IB、AP课程的衔接课程
国内国际学校开设的是一年或两年制IG课程：
其中IB多数采用一年制IG，也有部分学校采用PRE-IB课程作为高中阶段的衔接学习。
有些A-Level学校高一年级的pre-A指的就是一年制IG。
很多学校一年制和两年制的课程设置也不相同，需要具体情况具体分析，比如上海领科国际学校(A-Level体系)在两年制IG中物理和经济等科目是选修，但是在一年制IG里就是必修。
IGCSE课程转轨学习难点
跨越国际课程的首道难关：语言挑战
转轨至国际课程时，最大的挑战往往来自语言关。在国内，英语学习通常缺乏实践机会，这使得单词往往停留在理论层面，而非实际的语言能力。要想真正掌握英语，必须结合实际语境，不论是口语还是书面表达，让单词“活”起来。
国际数学课程并非简单的数学基础
许多中国学生误以为“中国数学比国际数学难”，尤其在小学阶段就开始接触奥数的孩子，他们刚接触国际数学课程时可能会觉得题目相对简单。然而，他们往往会在解题思路上遇到困难。这是因为国内数学教育注重题目的难度，而国际数学教育则更强调解题思路的创新和多样性。因此，在学习国际数学课程时，学生不仅要能够解决问题，还要能够清晰地表达他们的解题思路。
国内教材与国际课程的物理、化学差异
对于英语基础薄弱且在国内没有接触过相关课程的学生来说，物理、化学等国际课程的专业术语可能会成为一大挑战。有些家长选择让孩子先用汉语学习国内教材，认为知识内容相同，之后再补习英语术语。然而，这种方法实际上增加了孩子的学习负担，因为他们需要在汉语和英语之间进行转换，同时还要处理复杂的科学概念。这对孩子来说是一个相当大的挑战。
以上就是关于IGCSE课程的信息，希望对您有所帮助！
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