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精英主义是实用主义思想的一种体现形式，精英主义配给最优秀的人以最好的资源，让他们发挥出最大的效益。新加坡是一个典型的奉行精英主义的国家，新加坡教育在精英实用主义的表现就是采取分流制度。
学生从小学就开始分流，小一至小四的孩子统一接受基础教育，四年级结束进入五年级进行第一次分流考试，根据双语考试成绩结合数学和道德教育，将学生分为EM1、EM2、EM3三个等级，三个等级的学生分别进入普通双语班，延长双语班和单语课程班。
到小六再次参加会考，进入第二次分流，这次分流考试是小学毕业的离校考试，普通双语班，延长双语班分别经过6-8年的小学教育后，通过PSLE的考试，分别被编入三种不同的课程班，特选课程班，快捷课程班，普通课程班。
第三阶段是中四毕业分流考试，成绩最优的10%计入初级学院，相当于中国的普通高中，或理工学院（类似于我国的中专或大专）。工艺教育学院的学生可以在学习期间通过考试进入理工学院，他们以后多在商业、工业等领域充当中层管理人员，剩下70%的学生进入技能教育系统
第四阶段是A级统考分流：10%的最优学生在新加坡中学毕业时，要举行一次GCE“A级统考”通过A水准的毕业生根据成绩进入新加坡国立大学，南洋理工大学等高等学府继续深造，不及格者进入新加坡经济发展局下属的联合训练中心接受高级技术训练。
新加坡的分流教育从某种程度上说是新加坡这个城邦国家因资源紧缺而采取的一种配给制度，为了提升新加坡的国家竞争力，新加坡教育必须要将资源向最好的学生身上倾斜，而这导致的结果就是在新加坡，一个好的中学和一个不好的中学的差距就是好的学校的平均分比差的学校的年纪第一还要高。
学校的差异，选择的差异，学校资源的差异，老师的差异，将不同源流的学生越来越开，这是残酷的也是现实的。
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