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国专长老会小学

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谁说孩子不关心国家社会?新加坡的学生们用戏剧向大家呈现社会问题!

  新加坡国专长老会小学的学生通过戏剧提高对社会问题的认识,戏剧是该学校应用学习计划的重点。

  

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  图片来源:schoolbag


  在了解了更多关于登革热的危险之后,学生们写了自己的剧本,并通过表演来提高人们对这个问题的认识。

  登革热是登革热病毒引起、伊蚊传播的一种急性传染病,病人和隐性感染者是主要传染源。临床特征为起病急骤,高热,全身肌肉、骨髓及关节痛,极度疲乏,部分患可有皮疹、出血倾向和淋巴结肿大。本病于1779年在埃及开罗、印度尼西亚雅加达及美国费城发现,并据症状命名为关节热和骨折热。1869年由英国伦敦皇家内科学会命名为登革热。

  “我有机会为其他人表演,并向公众介绍灭蚊五步法,这有助于防止伊蚊的繁殖。演出当天我的家人也来看了我的表演。”

  国专长老会小学的10岁学生Tan Hui Yan分享道,她的家人也发现她与他人沟通的能力有所提高。

  这些经历和收获是该校应用学习计划的结果,其主要内容包括“参与、激发和表达”。通过编剧和表演,学生们意识到了水资源问题、动物保护、传染病威胁、乱丢垃圾和食物浪费等问题。

  “我们希望他们能理解社会关注的问题,并想出提高人们意识的方法。在这样做的过程中,我们教会他们成为关心社会的公民,为社区做出贡献。”国专长老会小学英语水平负责人Suhana Binte Abdul Hamid说。

  12岁的Lim Chong在谈到水资源保护时分享道:“我学会了尽自己的一份力来保护地球,珍惜所拥有的资源,而不是浪费它们。”

  从小学开始学习未来技能

  小组合作也为学生提供了学习重要技能的机会,比如团队合作和自律。在研究阶段,学生们查看各种信息来源来了解这些问题。

  12岁的Cheng Xun Calen说:“我学会了和朋友们建立关系,团队合作之间保持交流分享,不争吵。”

  在写剧本和排练时,他们还学会了注意朋友们在说什么,以及音乐和视觉上的暗示,这样表演才能顺利进行。

  10岁的Aarav Nath回忆说:“我们听取别人的意见,这样我们就能发布我们最满意的作品。我成为了一名更好的演员,学会了如何在现场表演中即兴发挥。”

  在舞台内外支持孩子们

  在准备过程中,老师们也观察到父母的积极参与是如何激励学生的。例如,在学校放假期间,家长会指导他们的孩子进行研究,引导他们访问可靠的网站。当一些人被大量的信息淹没时,它也有助于通过准确和相关的内容进行交谈。

  作为孩子们最重要的支持者,许多家长都会到场观看表演。通常,他们会对孩子们优秀的现场表现感到惊讶。

  “不管他们表演了多少次,学生们在演出前还是会感到紧张。但看到他们的父母坐在面前,这就给了他们最大的鼓励和精神支持。”

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