400-850-6500
作为XCL加慧世界书院的兄弟学校，新加坡加慧美国书院位置上与XCL加慧世界比邻而居，因此，他们可以共享很多优质的教育资源，以及很多一流的校园设施，但却拥有完全不同的教学理念和内容，只因和加慧世界书院不同，它是一所提供典型美式教育的国际学校。
一、学校简介
XCL加慧美国学院的使命是为新加坡的国际学生提供优质的国际美国教育体验和机会。通过专注于对学生和家长真正重要的事情，使所有人都能进入学校。
目标和精神：
我们将学生视为个人，并努力帮助他们充分发挥潜力。强大的学术和牧师关怀鼓励学生建立信心，扩展他们的能力，敢于梦想，实现他们的目标，并实现他们的抱负。
我们的目标是培养快乐，成功，独立的学习者，他们在新的体验中茁壮成长，并能够自信地追求自己的目标。无论他们是谁，或者梦想成为谁，美国学院都在那里激发好奇心，智力成长，创造力和激情。
学校大多数班主任老师都来自北美。所有的教师都拥有优质的教学资格，超过60%的教师拥有硕士学位。
在幼儿园和小学阶段，所有课程都由班主任和教员协助。这使我们的教师能够根据个别孩子的需求区分和个性化他们的教学指导，并鼓励更多的课堂参与。
幼儿园：1：7(3名教师：21名学生)
学前班：1：11(2名教师：22名学生)
KG1大班：1：12(2名教师：24名学生)
KG2大班：1：13(2名教师：26名学生)
1年级 – 5年级：1：14(2名教师：28名学生)
6年级 – 8年级：1：28(1名教师：28名学生)
同大多数国际学校一样，XAA新学期为每年8月至第二年6月。
二、学校环境
XAA学校位于新加坡北部义顺地区，学校周围郁郁葱葱环境优美，旁边就是XCL加慧世界书院，两个学校共用一些一流设备如奥林匹克规格泳池，室内恒温泳池，运动场，网球场等。
新的校园设施计划于 2023开放，其中包括一个三层楼的图书馆“先锋区”、一个多功能健身房和配备最新教育技术的专业课程。
三、学校课程
XAA 提供了一个 严谨而平衡的美国课程，直接符合 AERO 和美国共同核心标准，可以轻松过渡到全球任何其他类似的美国课程学校。从二年级开始， 学生的进步每年测量两次，使用美国共同核心 MAP测试系统.，这为教师提供了确保您的孩子达到他们的学业目标所需的信息。
托儿所阶段：2-3岁，日常活动将包括玩沙和戏水、绘画、大型游乐设备、故事时间、音乐课、自然探索和户外游戏，让您的孩子有机会体验童年的乐趣。
幼儿园阶段：4-5岁，每个学科领域都是从每个孩子的发展角度、学科背景知识和理解水平来探讨的。我们的老师会帮助您按照自己的节奏指导您的孩子，让他们能够自信地成长，感受到被支持和被关心。
小学阶段：6-10岁(1-5年级)，XAA的课程遵循 一流的全球公认的美国海外学校教育标准 并且是美国共同核心标准的独家融合，通过 AERO 课程增强，并由强大的基于美国价值观的品格发展计划提供支持。学生将获得坚实的学术基础，并将其带入中学教育。
中学阶段：11-14岁(6-8年级)，学生面临挑战 批判性地思考，质疑各种概念，表达他们的想法，并创造他们的想法并将其转化为行动。他们还被训练成为成熟、独立和有组织的学习者。
学生接触到多样化的学习体验，包括课堂学习、基于项目的学习、体验式/动手学习、团队协作以及在教室围墙之外学习的机会。
在XAA读完8年级以后，在校学生有优先权升学到XCL加慧世界书院就读9-12年级的课程，选择任何一条适合自己的高中毕业之路。
9-12年级
路径一：大学先修 (AP课程) 计划
学生可以从 9 年级开始在他们最擅长的科目中获得大学学分。对于认真考虑在美国深造的学生来说，获得 AP 大学学分可能是进入一些最负盛名的大学的好方法，并且有可能获得高额奖学金和第一年学习的豁免，一个重要的为父母省钱。
大学先修课程让有意愿且在学术上做好准备的学生能够在高中期间继续攻读大学水平的课程，并有机会获得学分(获得本科学位的分数)或先修课程(有机会跳过大学入门级课程)。
AP 在全球和美国以外的 4.000 多所大学的录取过程中得到认可。600 多个国家/地区的 60 多所大学认可合格的 AP 考试成绩。
AP 课程和考试在中学提供，并衡量对大学课程内容的掌握程度。该计划允许学生发展全球视野，以及批判性思维和解决问题的技能。AP 被全球公认为非常受欢迎的学术证书。
路径二：美国高中文凭 US Highschool Diploma
学生可以开始攻读美国高中文凭课程，该文凭获得全球认可的 WASC 认证。
路径三：国际文凭课程 IB DP
IB 文凭课程 (DP) 是一项具有学术挑战性的两年制大学预科课程。这是一项备受推崇的资格证书，其最终的外部考试旨在为 16-19 岁的学生在大学和以后的生活中取得成功做好准备。该计划获得了世界一流大学的认可和尊重。
路径四：国际文凭职业课程 IB CP
IB职业相关课程(CP)专为希望在高中最后两年将学术学习与职业相关学习相结合的16-19岁学生而设计。它严格整合学术和实践学习，旨在培养终身学习所需的技能、知识和能力。
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