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​新加坡5所个性化国际学校深度探访,择校不盲选

2025-12-10 11:24    阅读量:355

“找一所真正懂孩子的学校”是许多留学家庭的核心诉求。在新加坡,顶尖学校已将个性化教育落地生根。作为国内衔接新加坡留学培训机构,课窝教育结合实地探访,为你解析5所践行个性化教育的标杆学校。

一、个性化教育的核心:不设“标准模板”

新加坡的个性化教育并非口号,而是体现在课程选择、教学规模、支持体系等细节中。以下为本次探访的核心信息要点:

东陵信托国际学校

核心特色:A Levels/IB双路径选择,9年级起一对一指导;

适配学生:需自主规划学术方向的学子。

布莱顿国际学校

核心特色:小班教学(22人/班),分层语言支持;

适配学生:需语言强化、注重班级氛围的家庭。

查茨沃斯国际学校

核心特色:社区式氛围,IB路径灵活;

适配学生:重视归属感与全面成长的孩子。

UWC新加坡校区

核心特色:现实项目驱动,IB创新试点;

适配学生:自主学习能力强的探索型学子。

多佛国际学校

核心特色:三路径融合教育,SEN专业支持;

适配学生:需个性化支持的多元需求家庭。

二、5所名校特色解析:按需匹配才是最优解

1、东陵信托国际学校:路径自主,适配不同兴趣方向

作为新加坡唯一在大学预科阶段同时提供A Level与IB双路径的学校,东陵真正做到“让学生选赛道”。

380名预科生中,三分之二选A Levels,三分之一修IB,学校通过9年级起的一对一指导,帮学生明确选择逻辑。

想深耕表演的努里亚选A Levels聚焦戏剧等3科,兴趣广泛的卢伟欣则借IB探索多元科目。

课窝教育的A水准、IB专项培训,能帮学生提前适配目标路径,夯实学术基础。

2、布莱顿国际学校:小班兜底,语言支持无死角

布莱顿以“小规模”保障个性化,每个年级仅3个班,22人/班的设置让教师熟知每位学生。

数学早分层、中文分三级,针对英语薄弱学生的PCP/PCS项目,用“校中校”模式提供支持又不脱离集体。

学校甚至会为2-3名学生单独开设GCSE班级,这种灵活度让内向学生也能快速建立自信,正如该校学生所说:“在这里不会被忽视”。

3、查茨沃斯国际学校:氛围育人,成长不唯分数

750人规模的查茨沃斯,以“乡村校园”般的社区氛围著称。

小学部践行IB探究式教学,课程一半源于学生兴趣——1年级创幻想社区,4年级设计数学机器人,让学习自然发生。

预科阶段学生可选完整IB文凭或单项课程,学校既为IB 44分学子喝彩,也为进步3分的学生庆祝,真正以成长为核心。

4、UWC新加坡校区:项目驱动,衔接现实世界

UWC摒弃传统IGCSE路径,9-10年级以概念驱动课程搭配心理学、创新工程等选修课,帮学生测试兴趣。

2024年启动的IB项目制试点,让学生通过解决现实问题获取文凭,评估更重能力而非考试。

学生们贴满思维导图的教室,正是这种“有意义的学习”的生动体现,特别适合自主能力强的学子。

5、多佛国际学校:包容多元,路径灵活切换

创办于1972年的多佛,以三路径融合教育立足:主流路径衔接IB/BTEC,适配课程满足个性化需求,SEN路径配备专属治疗师。

学生可根据成长随时切换路径,践行“学校适应孩子”的理念。

三、常见问题问答

Q1:如何判断学校的个性化教育是否“真落地”?

 A:看核心细节:是否有早期指导体系、课程选择是否强制、特殊需求是否有配套支持,避免仅停留在宣传的“伪个性化”。

Q2:国内学生衔接这些学校,需提前做哪些准备?

 A:优先夯实语言基础,明确兴趣方向。课窝教育的新加坡国际学校入学考试培训,可结合目标校特色提供针对性辅导。

Q3:融合教育学校适合普通孩子吗? 

A:适合。这类学校的包容氛围能培养孩子同理心,灵活支持体系也能应对学习中可能出现的波动,多佛就是典型案例。

新加坡的个性化教育,本质是“让每个孩子以适合的方式成长”。本文基于实地探访的真实信息,从路径选择、支持体系等维度解析各校特色,为择校提供可靠参考。

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