揭秘新加坡学霸摇篮：英华自主中学，政府体系中的璀璨明星！

2024-07-29 11:38 阅读量：1141

在新加坡的教育版图上，英华自主中学犹如一颗璀璨的明珠，镶嵌在政府中学体系的巅峰之上。这所历史悠久、声誉卓著的学校，不仅是学术精英的摇篮，更是创新与梦想的孵化器。每当提及新加坡的优质教育，英华自主中学总是以其卓越的教学成果、丰富的课外活动以及独特的校园文化，吸引着无数家长与学生的目光。在这里，每一个孩子都能找到属于自己的舞台，绽放无限光彩。

自1886年3月1日，在一个充满希望的春日里，英华学校(ACS)在卫理公会牧师威廉·菲茨杰姆斯·奥尔德汉姆的远见卓识下，于新加坡的土地上悄然诞生。这所学校的诞生，不仅标志着对街头流浪年轻男孩命运的温柔改写，更开启了新加坡教育史上的一段传奇。

起初，ACS在Amoy街70号的小小校舍内，用知识的光芒照亮了13名中国商人孩子的未来之路，英语与中文的交织，编织着他们通往世界的梦想。随着时光的流转，学生人数如潮水般增长，ACS也迎来了它的第一次迁徙，迁至科尔曼街，并在那里以卓越的学术成就，逐渐在教育界崭露头角，成为了无数学子心中的圣殿。

在J.S. Nagle牧师的智慧引领下，1914年7月10日，老男孩协会(OBA)应运而生，它不仅是一个校友联系的桥梁，更是ACS精神传承的重要载体。进入20世纪20、30年代，校长T.W. Hinch以非凡的领导力，塑造了“ACS精神”的精髓，从激昂的校歌到激烈的体育竞赛，无一不彰显着ACS人的激情与活力。

然而，战争的阴霾曾一度遮蔽了ACS的光辉。二战期间，学校被迫按下暂停键，但战火的洗礼并未消磨ACS人的意志。战后，ACS迅速重建，以更加坚定的步伐前行。1950年，大学前课程的开设，标志着ACS在高等教育领域的初步探索;1952年，首位亚洲校长Thio Chan Bee先生的任命，更是ACS多元化发展的重要里程碑。

随着新加坡自治与独立的步伐加快，ACS也在1950年代和1960年代迎来了前所未有的发展机遇。1955年，董事会的成立为ACS提供了坚实的后盾;1956年，首次ACS Fun-O-Rama的举办，更是将学校的欢乐与活力传递给了每一个人。

时间的车轮滚滚向前，1977年，盎格鲁-中国初级学院(ACJC)的成立，为ACS的教育版图增添了新的色彩;而1988年ACS成为新加坡首批独立学校之一，更是标志着其教育地位的进一步提升。此后，无论是搬迁至多佛路的新校园，还是ACS(Barker Road)的成立，都见证了ACS不断追求卓越、勇于创新的脚步。

进入21世纪，ACS继续引领教育潮流。2004年，综合计划(IP)的引入，为学生提供了更为灵活和全面的学习路径;2005年，成为新加坡首所提供IB文凭的公立学校，更是彰显了ACS在国际教育领域的领先地位。而2006年英华初院开始招收女学生，则标志着ACS正式迈入性别平等的新时代。

在英华，每一位学子都被视为未来的领袖与服务者。我们致力于培养年轻的品格绅士，他们不仅学识渊博，更具备高尚的品德与强烈的责任感，为社会的进步与发展贡献自己的力量。

在英华学校，我们精心设计了IP课程，这是一条从4年中学直通2年初院的学术快车道，而最后两年更是聚焦于国际学士学位(IBDP)课程的深度学习。这一连贯的教育体系，旨在为学生搭建起从基础到卓越的桥梁，让他们在学术探索的道路上稳步前行。

“Hi F(iv)e”课程，其名称巧妙融合了第4年IP与迈向第5年级IBDP的寓意，象征着学生们在学术旅程中的一次重要转折。该课程的核心在于为学生们全方位准备，不仅针对IBDP的挑战，更着眼于他们未来生活的各种可能。通过个人发展模块、工作实习、本地及海外服务学习、海外文化沉浸计划等多元化活动，学生们在实践中学习，在学习中反思，不断积累生活技能，拓宽教育视野。

英华深信，真正的学习不应局限于教室之内。因此，我们精心策划了体验式与户外教育项目，为学生们提供丰富的课外学习体验。这些活动不仅无法在课堂上复制，更是培养学生们21世纪技能与可持续生活能力的关键。在户外，学生们面对挑战，学会坚韧与协作，这些宝贵的经历将成为他们人生旅途中不可或缺的财富。

自2000年起，双年展的Lee Li Eng博士年度发言人奖便成为了英华学子展示中文演说技能的璀璨舞台。这一赛事不仅考验着学生们的雄辩与机智，更旨在激发他们对中文及中华文化的热爱与尊重。比赛分为低SEC(Y1-Y2)、上SEC(Y3-Y6)及开放类别(中国学者及其他中文使用者)，为不同年级和背景的学生提供了公平竞争的机会。

在英华，我们期待每位学生都能成为技术的创造者而非仅仅是使用者。Technovator Programme(TVP)作为新加坡学校中的先驱项目，为1年级和2年级的学生每周提供1小时的技术课程，内容涵盖世界经济论坛确定的基本技术技能及前十名热门技能。通过这些课程，学生们将掌握核心技术能力，成为推动社会进步的数字制造商。

3年级学生的Trailblazer Programme是一场围绕课程结构的创新之旅。学生们根据自己的兴趣聚集成团，形成独特的社区。在有限的时间内，他们面临挑战，运用各自的技能和才能，创造出服务于社会的创新产品。从帮助阿尔茨海默症患者的记忆游戏到减少篮球运动伤害的创意装备，再到“智能”水瓶与学校原创歌曲，每一项成果都闪耀着学生们智慧与爱心的光芒。

英华的课外活动(CCA)同样丰富多彩，涵盖了体育、制服、音乐及棋类等多个领域。无论是挥洒汗水的篮球场、激荡心灵的合唱团，还是策略对弈的国际象棋，都能在这里找到属于自己的舞台。这些活动不仅丰富了学生们的校园生活，更促进了他们身心的全面发展，为他们的未来之路铺设了坚实的基石。

随着2024年PSLE截分点的公布，英华学校再次向全社会展示了其对于卓越教育的执着追求。7分的截分点，不仅是对学生们学术能力的肯定，更是对他们未来无限可能的期许。在这里，每一个梦想都值得被尊重，每一份努力都将收获回报。

我们深信，优质、全面的教育能够激发每个学生的潜能。因此，英华学校始终根植于基督教价值观，通过丰富的课程体系和实践活动，培养学生的综合素质与生活技能。我们的目标是，让每一位学生都能在未来的道路上，自信地面对挑战、勇敢地追求梦想、真诚地服务上帝与国家。