新加坡教育部举办首场面向全社会的教育公众交流会，会上家长、教育工作者、社会学者共同抛出一系列尖锐且极具现实意义的核心问题，直指新加坡社会根深蒂固的 “唯分数执念” 困局。
长期以来，新加坡凭借严谨的学术考核体系收获全球认可，但全社会对考试分数、升学排名的极致追逐，催生了愈演愈烈的教育 “军备竞赛”。不少家长将小六会考(PSLE)、直接招生计划(DSA)视作衡量孩子人生成败的唯一标尺，默认考入热门名校才能保障未来发展，这种思维持续放大教育焦虑。
整场座谈会上，各方围绕五大核心议题展开深度讨论：
1. 政策减负为何难以缓解内卷？
政府已落地多项改革：取消中小学年中考试、小六会考改用等级积分制、A水准专题作业改为及格/不及格评定、推行科目分层制替代一刀切分班。但即便官方持续削减应试压力，家长群体依旧紧盯微小分差，疯狂报读补习机构，培训机构大肆宣传高分升学案例，进一步加剧全民焦虑。与会者提出疑问：仅靠制度调整，能否真正扭转全社会根深蒂固的分数崇拜?
2. 成绩之外，多元成长该如何落地？
多位教师表示，当下学生大量时间消耗在刷题、补习上，无暇培养品格、兴趣、社交与创新能力。分数竞争消磨学习本身的乐趣，让孩子陷入互相攀比、恶性竞争的环境。与会学者指出，职场与长远人生发展中，抗压能力、协作能力、独立思考远比纸面分数重要，但家庭与社会仍未建立多元的成功评价标准。
3. 普通家庭是否有资本放下分数焦虑？
现场引发激烈讨论：富裕家庭可从容接纳孩子成绩普通、自由发展；但普通工薪家庭、底层家庭，缺乏资源兜底，只能寄希望于优异成绩改变阶层，很难主动淡化分数追求。有家长坦言，“不在乎成绩只求快乐” 的教育理念，对资源有限的家庭而言近乎奢侈，教育公平的鸿沟，让 “去分数执念” 难以统一推行。
4. 补习行业无序扩张如何监管？
参会代表批评不少补习机构刻意筛选尖子生、用高分榜单营销制造恐慌，倒逼家长盲目报班。大家呼吁出台规范管控补习行业宣传手段，引导家长区分 “学生主动补差” 与 “家长被动内卷式补习” 两种截然不同的补习需求。
4. 学校、家庭、社会三方该如何协同破局？
新加坡教育部部长李智陞在会上回应，破除唯分数论绝非单一部门能完成，需要全社会同步转变观念。他透露近期走访中国、芬兰、丹麦等多国教育体系，计划借鉴各国素质教育经验适配新加坡本土学情;同时强调，教育改革的核心是重塑 “成功” 定义，让家长看见孩子的独特天赋，不再用统一分数标尺评判所有人。
座谈会最后达成共识：制度改革是基础，但真正走出分数内卷，关键在于全民心态转变。只有不再把分数等同于人生上限，才能让教育回归育人本质，让孩子重拾自主探索、热爱学习的初心。
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