近年来，随着A-Level赛道竞争日益激烈，不少家长开始将目光投向了IB课程，视其为升学的“备选方案”。然而，在寻找升学“捷径”的过程中，我们不禁要问：IB真的是一条更好走的道路吗?究竟哪些孩子适合选择IB课程?
IB课程的难度在国际课程体系中堪称佼佼者，但这也正是其魅力所在。其全球认可度极高，几乎世界上所有主流大学都认可IB课程成绩。这一特点使得IB课程成为了一种具有挑战性的升学选择。
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IB是什么?
IB课程全称叫International Baccalaureate，是由国际文凭组织IBO为全球学生开设从幼儿园到大学预科(3-19岁)的课程。提供统一的教学大纲、统一的授课题目、统一的考试标准，是一项极具统一性、标准化度量教育水平的课程体系。
IB课程是起源于二战之后，原是给那些常年漂泊海外的外交官子女度身定做的课程体系。各个国家的外交官子女在一起，不同民族不同理念，就要有全球视野的概念。它是一个在全球化背景下，增进人类共同理解、开放式思考的课程体系。
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IB课程四个阶段
上面我们提到IB提供3-19岁的课程，范围涵盖从幼儿园到大学预科以及职业相关的课程(小学项目PYP、中学项目MYP、大学预科项目DP、职业相关课程CP)。
我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程(IBDP)，是针对16-19岁的青少年的全球最具创新性的教育课程之一，专注于个人、专业和学术发展，并因其提供的全面而严格的教育而在全球范围内得到大学的认可。
四个阶段具体为：
PYP小学教育：Primary Years Program，3-12岁
MYP中学教育：Middle Years Program，11-16岁 (5年学制)
DP高中教育：Diploma Program，16-19岁(2年学制)
CP职业教育：Career-related Program，16-19岁
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IB课程设置
课程特点：采用规范化的课程，以国际化的视野，培养全面发展人才。
IB体系独有的大框架包括：六门不同领域的Group课程和三项核心课程(TOK、EE、CAS)。
这六门不同领域的Group课程中难度有所差异，分为 SL(普通课程)和HL(高级课程)两种，高级课程包括普通课程的内容，并且会比普通课程更深更难。学生需要在六大类学科类目下去选择六门课程来学习。
理科的HL比SL的难度大很多。文科HL则比SL评分严格很多。至少要选三门HL的课程才能毕业。这对于学生的整体能力发展是非常完善与全面的。
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IB课程的考试时间&成绩计算
每年5月份IB官方会举行IB考试，7月份公布成绩。
在12年级上半学年10-12月申请季，英美大学会根据学生所在学校给出的预估成绩进行参考发放预录取或者正式OFFER。7月IB成绩公示后，如果预估成绩与正式成绩相差不大，预录取OFFER才能生效。
6门学科总分：6科x7分=42分;TOK和EE按照得分矩阵打分，共3分;CAS不计分。
因此，IBDP满分:42+3=45分。24分为合格分，准许获得IB文凭，36分为优良分。IB有自己的评分系统，45为最高分。拿到36至38左右即有资格申请剑桥(一般需要40-41)，申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。
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IB课程特点
IB课程挑战性高
IB课程总体对于孩子挑战性非常高，要求学生的英文写作能力，阅读文献能力都要超强。建议学生托福达到90分，雅思6.5的基础上，再去衔接IB课程会比较合适。此外，IB课程要求学生文理兼修，所以是不允许学生偏科的。
考虑性价比，结合未来申请方向
IB课程认可度是非常高的，可选择的留学范围广泛，英国G5和美国藤校都非常看重IB成绩。但是同时要考虑性价比，因为学习IB是需要花费很大时间与精力，不考虑其他因素的情况下，如果未来决定非美国地区的申请，选择一个相对容易的课程体系，也能取得很好的录取结果
学生综合能力得到提升
IB课程的三大核心培养了学生的创造性、行动力、独立思考的能力以及辩证性思维，需要参与大量的社会活动。不可否认的是，IB高中阶段的大量付出和辛苦，使得学生在进入大学后都优于其他学生。
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IB课程难度
IBDP的课程难度分为两种，一种是Standard Level，SL也就是普通课程;另一种是Higher Level，HL也就是高级课程。因为IB课程要求学生文理兼修，所以规定要求了学生要在6大学科组中选择课程进行必修，这就一定程度上避免了可能会存在的AP、A-level学生的学习中会出现的偏科。
IB课程的特色是不论文科理科，都要写IA(Internal Assessment也是论文形式的一种)，所以要求学生的英文写作能力，阅读文献能力都要超强。这对高中生而言也是一个巨大的挑战——但好处是在高中积累的经验，足够负荷在大学的论文写作和科研课题论文写作及查询文献的基础要求。这可能也是英美顶尖大学喜爱IB学生的主要原因，在校内课程中就得到了极好的锻炼。
IB和A-Level相比，多三门学科的学习、必修的TOK和EE都是大论文写作，这些远比A-level的课程要高难度的多。所以学习的能力上，也比A-level的学生储备的能力要强。A-level的学生如果想要获得同等的能力，也需要增加额外的EPQ或者是IPQ的论文写作项目，而在申请中获得优势。
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IB课程优势
名校录取成功率更高：研究数据表明，学习IB课程的学生要比其他教育系统的学生更容易被世界顶级名校录取，并且他们在大学里的成绩也比其他学历的学生更高、更稳定。从而使您孩子获得更大的工作前景和机会。
入学后的表现一般也优于其他学生：IB课程的三大核心要求能够更好的培养学生的创造性、行动力、独立思考的能力以及辩证性思维，这使得学生在进入大学后，无论是行动上还是思维上，都优于其他学生。其标准符合国际教育教学的最佳实践要求：CAS活动里，对学生的课外实践有着一定要求，这一要求同时也符合国际教育和教学理念。
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适合学生
一、条理清晰且善于管理时间：
IB课程致力于通过丰富的课外与社会活动，拓宽学生的国际视野。
在美国，仅有IB课程及少数精英私立学校坚持要求高中生完成重要的研究论文。
IB课程涉猎广泛，写作任务繁重，工作量大，因此对中国学生而言，挑战尤为显著。
然而，这种课程安排和写作要求恰恰极大地锻炼了学生的能力与技巧。
因此，学生需要每日投入大量时间以完成作业和项目。即便学生才智出众，若缺乏时间管理能力，也会感到力不从心，难以应对。
二、寻求全面均衡发展的学子：
IB课程注重文理结合，旨在培养学生的综合素质。
每门课程都强调研究过程的训练，注重实际问题的分析，突出综合能力的培养。
IB项目在科学、人文、外语、艺术、社会工作等方面力求平衡发展，不偏不倚。
然而，若学生在某一学科上有特别的兴趣和天赋，可能会觉得在IB课程中难以充分发挥其特长。
同样，对于某些方面稍逊一筹的学生(如法语)，可能会觉得自己的强项无法充分展现，而弱点被放大，从而影响自信心。
三、志向于社会工作的未来之星：
IB课程尤为注重培养学生的国际视野和社会责任感。
其要求的社会服务(CAS)、毕业论文以及跨学科综合能力(TOK)均远超普通中学文凭的标准。
从理论层面来看，IB培养的学生具备较强的责任感、综合分析问题的能力以及卓越的写作与交流能力，因此，他们最适合将来从事社会性工作
然而，对于那些对学术兴趣浓厚、志在从事纯技术性工作的学生而言，IB课程可能并非最佳选择。
以上就是关于IB课程的信息，希望对您有所帮助！
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