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新加坡快捷源流学生潘劭楡当年领取O水准会考成绩时，发现科学和英文都不及格，上理工学院的路顿时受阻，她只好绕道而行，报读工艺教育学院。
潘劭楡(20岁)换了学习环境后如鱼得水，在工教院见习生训练计划下完成餐饮运作与服务国家工教局证书(NITEC)课程后，顺利升上款待服务系的高级NITEC课程，不仅以4.0的满分平均分毕业，还在昨天的毕业典礼上获得义安公司金牌奖。
潘劭楡目前在南洋理工学院修读餐饮业管理专业文凭课程，继续发展对餐饮业的兴趣。
她受访时说，她不是理论能力特别强的学生，中学时吃了不少苦头。“可是快捷源流的课程又很重视理论，当时念得很辛苦。”
潘劭楡原本想在中学毕业后上理工学院，计划却被O水准成绩阻断。“我最后决定报读工教院的见习生训练计划，绕远一点的路上理工学院。”
就读工教院首两年，潘劭楡在两家酒店实习，每周上五天班，一天课。“实习时，无论是调鸡尾酒，或是怎么招待客人，我们都是动手学习，而不是背理论，这种学习方式较适合我。”
有了活学活用的工作经验，潘劭楡今年2月参加世界技能新加坡竞技赛时赢得冠军。下个月，她将代表新加坡到俄罗斯参加世界技能总决赛。“如果当初我直接上理工院，可能就会错过这些机会了。”
关键是，离开工教院后，你们要继续学习并深化技能。我们不必在你们踏入职场前就提供所有培训与教育，这不是掌握技能的概念。你们先工作、实践、累积经验，再接受正规训练，然后再重启这个过程。
——教育部长王乙康
王乙康鼓励工院生掌握技能终身学习
教育部长王乙康出席毕业礼致词时指出，工教院是我国教育体系的重要一环，支持学生发掘兴趣并掌握技能。此外，政府也投入了更多资源在工教院学生，所投入的资源从2009年的2亿6000万元增加到去年的4亿元。
他说，政府会继续支持工教院学生。“关键是，离开工教院后，你们要继续学习并深化技能。我们不必在你们踏入职场前就提供所有培训与教育，这不是掌握技能的概念。你们先工作、实践、累积经验，再接受正规训练，然后再重启这个过程。”
教育部通过各项措施支持个人持续学习，例如以提前招生活动让学生能凭特定才华申请入学，而不靠考试分数。
工教院本届有1万4700多名毕业生，包括报读持续教育与培训课程的工作者。
不让读写障碍阻挡晋升理工院梦想
另一名优秀毕业生是9岁被诊断有读写障碍的温倩(19岁)。温倩今年完成商业及服务NITEC课程，因优异表现获得“李光耀模范生奖”，目前在工教院修读人力资源与行政高级NITEC课程。
温倩的父亲是瑞士籍，母亲是新加坡籍，7岁以前与家人住在瑞士。温倩告诉记者，虽然能说华语、英语和法语三种语言，但因为读写障碍，学习语言从小就是她的罩门，她在数理科的表现较强。“特别是华语，上小学时每次有听写，我都得练100次才可能及格，英文也常不及格。其他同学却很轻松就能考好成绩。”
对温倩而言，小时候最令她灰心的莫过于付出的努力和得到的成绩不成正比。“我常在想，难道是我笨?”
上了中学，温倩不断努力，凭N水准成绩可升上中五，同时还获得理工学院直接入学计划的机会。“但与其再挣扎应对一年，我宁愿换个环境重新开始，所以决定到工教院了。”
温倩希望以她的经历鼓励其他有学习障碍的学生。“找个适合你的环境，别怕重新开始，总有一个你能发挥的舞台。”
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