长期以来，新加坡中学修读高级母语课程需在PSLE小六会考中达到较高的总分门槛，这意味着部分母语成绩优异但总分稍逊的学生无法进入高级母语班。新加坡教育部在2025年宣布了一项重要调整：自2026年起入读中一的学生，只要在PSLE母语科目取得AL1或AL2等级，或在高级母语科目中获得特优或优异成绩，即可在中学阶段选修高级母语课程，不再受PSLE总分限制。
据新加坡教育部部长在国会拨款委员会辩论上的说明，这一调整预计将使约2500名额外学生获得修读高级母语的机会。政策初衷是更好地认可和培养学生各自的优势与兴趣，让更多学生在中学阶段能够将母语学习到更高水平。
新加坡自2021年起以AL（Achievement Level）成就等级制取代了旧的T-score标准化赋分模式。英语、数学、科学和母语四门必考科目各自按卷面分数划分为AL1至AL8共八个等级。其中AL1对应90分及以上（计1分），AL2对应85至89分（计2分），依次递减至AL8对应20分以下（计8分）。四科AL分值相加即为PSLE总分，区间为4分至32分，总分越低成绩越优。
在新规下，母语科目的AL等级成为修读高级母语的直接依据。换言之，只要母语单科达到85分以上，学生便具备了选修高级母语的资格，即便其其他科目成绩拉低了总分也不受影响。
2024年起，新加坡中学全面实施Full SBB（全科目编班）制度，废除了快捷、普通学术和普通工艺三类固定源流标签。学生根据PSLE总分被划分到三个派位组别（PG1、PG2、PG3），但入学后可根据各科实际能力在G1、G2、G3三个难度等级间灵活选课。
高级母语修读资格的放宽与Full SBB的核心理念一脉相承：打破一刀切标签，尊重学生单科差异，让偏科学生也能在优势学科上冲刺高难度课程。例如，一名数学稍弱但华文突出的学生，现在既可以在中学选修高级华文，也可以在数学课上选择适合自己的难度层级，真正实现扬长避短。
对于通过AEIS考试进入新加坡政府小学的中国学生而言，这一政策变化具有积极意义。中国学生通常在母语科目上具有天然优势，选择华文作为母语科目往往能取得AL1或AL2的优异成绩。在旧制度下，如果总分未达到门槛，这份优势无法充分转化为高级母语修读资格；而2026年新规实施后，只要华文单科达标即可选修，大大拓宽了升学路径。
不过仍需注意，高级母语课程的学习强度和考核要求并不低，选修后学生需要在课业负担和其他科目之间做好平衡。建议家长在孩子决定选修前，与学校老师充分沟通，评估孩子的语言能力和时间安排，避免因盲目选课而影响整体学业表现。
放宽高级母语修读门槛并非孤立政策，而是新加坡政府近年来持续强化母语教育的组成部分。2025年起推行的“MTL SOAR”阅读计划为小学生每周增加30分钟母语阅读时间；教育部幼儿园K1学生的每日母语课程时间也从1小时延长至1.5小时。从学前到中学，新加坡正在构建一条贯穿各学段的母语能力培养链条。
对于在新加坡留学的中国家庭来说，这些变化意味着孩子在保持华文优势方面获得了更多制度性支持。家长可以充分利用这些政策红利，配合校内学习在家庭中营造母语使用环境，帮助孩子在双语教育体系中既融入本地又保持文化根脉。
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