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因材施教,政府重视,新加坡成为教育大国不是偶然!

2018-05-28 17:58    阅读量:3136

  新加坡教育网报道:新加坡位于亚洲东部,尽管新加坡的国土面积较小,近年来经济和教育发展却十分迅猛。

  新加坡成功的重要因素之一是政府非常重视发展教育,舍得在教育上投资,注重人力资源的开发。

  新加坡的教育目标:为每一个人提供均衡的教育,尽力完全开发学生学习潜能、思考能力,并通过培养学生对家庭、社会和国家的责任感,培养好公民。

  新加坡政府认为:政府的责任是给儿童提高平等的教育机会,确保每一个孩子的潜能能够获得充分的发展。

  为此新加坡政府很重视普及教育,为所有的学生提供至少10年的普及教育,即6年的小学教育,4年的中学教育。

  新加坡教育的迅速发展,极大地提高了国民的整体素质,为新加坡的成功立下汗马功劳。


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  因材施教教学观

  中学教育根据学生能力和兴趣选择课程小学毕业以后,学生有三种求学途径:

  其一,进入中学,学习普通课程、快捷课程或特选课程,为期4-5年;

  其二,选择一所提供直通车课程的学校,直通车课程包括了中学课程和高中课程;

  其三,选择一所专长于某一科目(如:体育、数学、理科或艺术)的专科自主学校,也可以进入(或继续在)外国源流学校或私立学校学习。

  在4-5年的中学学习中,学生可以根据自己的学习能力和兴趣,在特选、快捷和普通三种课程中进行选择。选择不同课程的学生将有不同的学习重点。

  教育实践的务实性

  在学校里,学生可以参加各种丰富多彩的课外活动,比如交响乐团、美术班、舞蹈班等。

  这些课外活动是培养学生广泛兴趣的摇篮。除了丰富多彩的校内课外活动以外,学生还可以参加各种体验营活动。

  这类体验课程包括到公园进行鸟类生态学习体验,让学生不仅可以近距离观察可爱的鸟类世界,更可以从中了解马类生活习性,进而激发学生环境生态保护的意识。

  教育部严格把关

  据了解,新加坡中小学虽然实行校长负责制,但由于其中小学由教育部直接管理而无中间组织,聘请教师、招生、设备添置等相当多的内容都由教育部统一管理了,所以中小学校长的主要任务是抓好对教学的管理。

  新加坡中小学每校约一千四百人左右,设校长一人,负责全校工作,副校长视实际 情况而定。新加坡所有的中小学校长必须在教学领域中产生,由教育部选拔任命。

  当一个新的校长上任时,第一项任务就是刷新学校的宗旨、使命和治校政策等,因为这些是学校工作的总目标。

  正是由于新加坡独特的教育理念和教育实践,它才迅速从一个英国的殖民地发展成为“亚洲教育之都”,成为现代文明的典范。

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