2025年11月30日，新加坡教育部正式宣布，自2026年1月起在全国所有中学范围内实施更严格的智能手机及智能手表使用禁令。此前，新加坡中学仅规定学生在上课期间不得使用智能设备，新规则将禁令范围大幅扩展至全部在校时段——包括课间休息、课外活动、补课以及增益课程等时间，学生在校期间须将智能手机和智能手表存放于储物柜或书包等指定区域，未经教师批准不得取出使用。该政策与2025年1月起在小学全面推行的设备管理措施保持一致，标志着新加坡在校园数字设备管理方面进一步收紧。
除了在校时段的物理隔绝，新加坡教育部还同步调整了中学生个人学习电子设备的管理设置。从2026年1月起，这些设备上管理应用程序的系统自动关闭时间从原来的晚上11时提前至10时30分。教育部表示，这一调整的目的是鼓励学生尽早休息，确保在就寝前有充足时间从电子屏幕中脱离，从而获得更优质的睡眠。这一举措反映了新加坡对青少年身心健康和数字习惯管理的系统性思考，而非仅仅停留于校内管控。
禁令公布后，不少家长最关心的问题是在紧急情况下如何联系孩子。根据新加坡教育部在国会回应中给出的说明，学校已建立了完善的紧急通讯协议。如家长有紧急信息需要传达，可直接联系学校办公室，由校方转达给学生；学生如有需要联系家长，也可使用办公室电话与父母沟通。教育部强调，学生在校期间无需携带或使用个人手机即可满足基本的通讯需求。各校在制定具体执行细则时，会根据自身学生特点和实际需求进行调整，同时教育部已向学校提供了实施指南、常见问题解答以及先行学校的优秀实践案例作为参考。
针对社会各界关注的执行一致性问题，教育部在国会答复中表明，已为中学制定了标准化框架，确保各校在扩大数字设备限制范围时有一致的规范可循。同时，学校在纪律政策和校规制定方面仍保有自主权，可根据学生群体特点和需求进行弹性调整。教育部在政策正式实施前已与各校管理层充分沟通，并分享了部分中学此前自愿试行收紧设备管理后观察到的积极效果——学生上课更加专注，课后也更频繁地与同学面对面互动。这些经验为全校推广提供了有力的实践支撑。值得注意的是，初级学院和励仁高中的高年级学生不受此禁令约束，教育部认为该阶段学生应具备足够的自律与自我管理能力，但上课时间未经教师批准仍不得使用智能设备。
对于在新加坡中学就读的留学生而言，新规意味着在校期间将完全无法使用个人手机与国内家长即时联络。这对习惯了用微信等社交工具随时沟通的低龄留学生家庭来说，确实需要一个适应过程。留学生家长应提前了解学校办公室的联系方式和沟通流程，在紧急情况下通过校方渠道与孩子取得联系。同时，家长可引导孩子利用放学后的时间集中与家人沟通，帮助其逐步建立合理的使用习惯。此外，由于学习设备夜间自动关闭时间提前至10时30分，寄宿学生或住校留学生也需相应调整作息安排，确保在设备关闭前完成必要的学习任务。
第一，提前与孩子沟通新规内容，帮助其理解政策初衷并非惩罚，而是促进更健康的学习和生活方式。第二，与学校保持密切联系，了解校方在设备存放、特殊情况审批等方面的具体安排，做到心中有数。第三，在非在校时段合理规划手机使用时间，避免孩子放学后过度依赖电子设备。第四，对于即将赴新加坡中学留学的家庭，在行前准备阶段即可将设备管理纳入考量，例如为孩子准备非智能手表用于查看时间，减少因智能设备带来的管理困扰。第五，陪读家长也应以身作则，在家庭环境中营造良好的数字使用氛围，与学校的管控措施形成合力。
新加坡教育部在推进校园设备管控的同时，也在系统性地推进人工智能素养教育。教育部强调，低年级以纸质学习为主，注重具象体验和社交互动；小学四年级起在教师密切监督下引入教育部自主开发的人工智能工具，通过新加坡学生学习平台进行结构化、有限制的使用。这表明新加坡的数字教育并非一味排斥技术，而是遵循年龄和发展阶段，在保护青少年身心健康的前提下循序渐进地培养数字素养。校园设备禁令与AI素养教育的并行推进，体现了新加坡在数字时代教育治理上的平衡思维。
总体而言，2026年中学电子设备全面禁令是新加坡教育部基于青少年身心健康考量做出的重要政策调整。对于留学生家庭来说，及时了解并适应这一变化，不仅有助于避免因违规而影响学籍，更能帮助孩子养成更健康的学习生活习惯，为在新加坡的留学之路打下良好基础。
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