2026年6月底，新加坡教育部正式推出新一轮"教育对话"（Education Conversations）系列公众咨询活动。首场面对面讨论会由教育部长陈杰豪于6月27日主持，随后教育部官员将持续走访学校、社区及各类利益相关方，广泛听取公众对教育政策的意见与建议。教育部同步上线了专题网站，公众可注册参加线下场次，也可通过网站以英文及母语文字在线提交观点。这一活动被外界视为新加坡教育体系面向未来变革前奏的重要信号。
陈杰豪部长在启动发言中强调，未来的世界将与现在截然不同，今天的教育决策将深刻影响下一代青年的成长路径。他呼吁公众与教育界以开放心态参与对话，集思广益，共同思考如何在全球化、数字化快速演进的背景下培养具备21世纪核心素养的学生。教育部表示，本轮咨询收集到的意见将作为后续政策优化的重要参考依据。
结合教育部此前发布的政策文件和公众讨论的热点议题，本轮"教育对话"可能涉及以下几个国际学生家庭高度关注的方向：
第一，全面科目编班制的深化推进。自2024年起，新加坡中学已取消分流标签，改为G1、G2、G3三个科目层级。教育部持续收集学校实施反馈，评估是否需要调整科目升级路径和评估标准。对于通过AEIS考试入读政府中学的国际学生而言，科目层级的选择直接决定了升学通道的宽窄，因此这一制度走向尤为关键。
第二，SEC考试体系平稳过渡。2026年是传统O水准与N水准考试的窗口年，2027年起将全面并轨为新加坡—剑桥中学教育证书（SEC）考试。新体系将计分方式从L1R5调整为L1R4，考试时间统一化，证书规格合并。公众咨询中，家长普遍关注过渡期评估的公平性和国际认可度问题。
第三，学生综合素养评价的强化。教育部近年来持续强调减少对学术成绩的过度依赖，包括PSLE以更宽泛的积分等级替代T值分、扩大直接收生计划（DSA）的覆盖面等。本轮对话中，如何进一步丰富课外活动（CCA）评价维度、提升学生批判性思维与创新能力培养，或成为重点议题。
第四，数字时代教育转型。从校园设备升级到AI辅助教学工具的应用，新加坡一直在积极探索教育科技融合。2026年已有大学将AI素养列为新生必修内容，中学阶段如何跟进数字化转型也是公众关注焦点之一。
新加坡教育部发起公众咨询本身并不意味着政策会立即发生变化，但它传递出一个清晰的信号：教育体系正在酝酿面向未来的深层调整。对于计划赴新留学的家庭来说，以下几点值得重点关注。
科目编班制、SEC考试改革等已在推进中的政策，其细则仍可能根据学校反馈进行调整。建议留学家庭定期查阅新加坡教育部官网和目标院校公告，确保升学规划与最新政策保持同步。尤其需要关注2027年PSE中学后招生平台的具体操作细节，这将直接影响升学志愿填报方式。
科目编班制下，初级学院录取要求计入总分的科目达到G3级别。这意味着英语等核心科目若无法稳定在高级别，将直接影响升学竞争力。国际学生应尽早夯实英语基础，确保在入学后能够顺利选修G3科目组合，为未来申请初级学院或理工学院留出充足空间。
2026年SOLAR+系统全面上线后，学生准证申请已实现全流程数字化，审批效率显著提升。但与此同时，出勤率等监管指标也更加严格，低于90%将自动触发准证复核。国际学生入境后应尽快激活Singpass账户，确保准证状态管理顺畅。
教育部持续推动DSA直接收生计划等多元化升学路径，强调学术成绩之外的特长与综合素养。国际学生在申请政府中学时，除关注AEIS考试之外，也应重视CCA积累和综合能力培养，多角度展示自身优势，为升学争取更多可能。
新加坡"教育对话"系列活动体现了教育部在政策制定过程中倾听公众声音、凝聚社会共识的开放姿态。对于国际学生家庭而言，与其等待政策尘埃落定后再被动应对，不如主动了解改革方向、提前规划准备。在变化加速的时代，信息敏感度和前瞻性规划能力本身就是留学成功的重要竞争力。建议家庭以目标院校官网和教育部官方渠道为信息来源，持续跟踪政策动态，做出从容而理性的升学决策。
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