2026年4月，新加坡教育部正式发起“教育对话会”系列活动，邀请教育工作者、家长与青年共同参与讨论，旨在为下一阶段教育改革汇聚民意。教育部部长陈杰豪在6月27日的首场公开对话会上表示，新加坡需要进一步摆脱将教育视为“军备竞赛”的倾向，推动学生更全面地发展。这场对话会并非凭空而来——它建立在2012年的“我们的新加坡对话会”、2015年的“SGfuture”以及2022年“前进新加坡”等历次全国性讨论的基础之上，延续了新加坡教育体系逐步弱化应试导向、拓展多元评价的改革脉络。
对话会将持续至2027年，重点聚焦三大议题：调整PSLE在中学派位中的角色与权重、审视DSA直接收生计划的公平性、以及强化课外活动与品格教育的实质化。教育部明确表示，公众意见将被纳入后续政策制定考量，这意味着讨论中提出的方向有可能转化为具体改革措施。
小学离校考试（PSLE）成绩长期以来直接决定新加坡学生升读中学的分配结果。2021年起，新加坡已用AL（Achievement Level）成就等级积分制取代原有的T-score标准化排名赋分，大幅减少了“分分计较”的焦虑。在AL积分制下，英语、数学、科学、母语四门必考科目各按卷面成绩划分为AL1至AL8八个等级，四科等级分值相加形成总分，区间为4至32分，仅有29种总分档位。这一制度设计的初衷在于弱化微小分差对升学的影响。
尽管如此，PSLE作为高利害考试的压力依然存在。教育对话会上，教育部正在研究是否需要进一步调整PSLE在中学派位中的使用方式，以降低这次考试给学生带来的压力。具体的改革方向尚未确定，但讨论本身已释放出明确信号：新加坡正在认真审视这一延续数十年的升学评价机制，未来可能进一步弱化单次考试的决定性作用。
直接收生计划（DSA）为在体育、艺术、领导力、辩论、科学与工程等领域有特长的学生提供了不以PSLE成绩为唯一依据的中学升学通道。学生可通过DSA-Sec在线系统免费申请，被录取后须在整个学习阶段留在该项目中，不得在PSLE成绩公布后另行选校或转学。
然而，随着竞争加剧，部分家庭投入大量资源从小学低年级开始为孩子“履历包装”，使得DSA日益偏离初衷。教育对话会上，参与者围绕如何让DSA回归“发现真实天赋”的本源展开讨论，教育部也表示将认真考虑公众意见，探索更公平、更透明的选拔机制。2026年度DSA-Sec申请已于上半年结束，若后续调整方案落实，预计将在下一轮申请周期中体现。
课外活动（CCA）和品格与公民教育（CCE）本应是培养学生团队协作、社会责任与生活技能的重要平台。但在应试惯性下，这些课程有时被异化为履历堆砌的工具。教育对话会将“如何让CCA与CCE回归本质”列为核心议题之一，讨论重点在于让这些课程真正服务于价值观塑造和软技能培养，而非沦为又一轮竞争赛道。
此外，教育部还在同步推进AI时代的教师能力建设。面向教师的“AI素养专业学习路线图”已出台，帮助教师有目的地将AI工具融入教学设计、评估和课堂效率提升。这一举措虽不直接针对考试制度，但折射出新加坡教育体系正在从评价方式和教学手段两个维度同时转型。
上述改革讨论主要面向新加坡本地教育生态，但对国际学生家庭同样具有重要的参考价值。PSLE和DSA的潜在调整方向反映了一个长期趋势：新加坡教育正在逐步降低单一考试的决定性，强调多元能力评价。对于计划通过AEIS或S-AEIS进入新加坡政府学校体系的国际学生来说，这意味着入学后的学习环境将更加注重综合素质发展，仅仅在数学和英语笔试中取得高分可能不再是学业成功的充分条件。
从时间线来看，2027年S-AEIS报名预计将于2027年1月初开放，考试暂定于2月底或3月初举行。小学组申请者须在报名前参加剑桥英语资格考试（CEQ）并达到规定的剑桥英语量表分数；中学组申请者则需参加英语和数学两科考试。成功录取的学生预计将于2027年4月至5月入学。对于未在2026年AEIS中获得录取的家庭，S-AEIS是进入新加坡政府中小学的下一个重要窗口，建议提前完成CEQ考试并规划备考节奏。
同时，陪读准证政策也在2026年迎来调整——LTVP长期探访准证的申请人范围已从原先仅限学生母亲、祖母、外祖母扩展至父亲、祖父、外祖父等父系直系亲属，为不同家庭结构提供了更大的陪护灵活性。不过，一名未成年学生仅允许一位直系亲属办理陪读准证，且陪读准证须在学生准证获批后方可提交申请，家庭在规划时间线时需预留这部分办理周期。
第一，密切关注官方信息渠道。教育对话会的讨论可能催生具体政策调整，建议定期查看新加坡教育部官网发布的最新公告，以官方信息为最终依据。
第二，调整升学预期与培养策略。无论PSLE和DSA如何改革，新加坡教育体系弱化应试、强化全人发展的方向已较为明确。家庭在为孩子做留学规划时，应同步重视课外兴趣拓展、品格素养培养和跨文化适应能力，而非仅聚焦笔试成绩。
第三，合理规划考试与签证时间线。2027年S-AEIS的报名窗口预计在1月初开放，有CEQ成绩要求的小学组家庭应在2026年内完成英语考试；陪读家庭则需在学生准证获批后预留足够时间办理LTVP，避免临近入学才启动材料筹备。
新加坡教育体系的这次深度对话仍在进行中，最终改革方案尚未定型。但可以预见的是，无论具体政策如何调整，向全人教育转型的方向将为国际学生提供更丰富的成长空间，也对家庭规划提出了更全面的要求。
热门文章
苏公网安备32011302322668号 增值电信业务经营许可证：苏B2-20190120 苏ICP备17009794号-33 版权所有：南京课窝教育科技有限公司
Powered by marler.cn
猜你喜欢
换一批
