新加坡课外辅助活动是学生品格塑造的重要门径

2015-10-09 09:25 阅读量：2300

新加坡教育体系中，非常关注学生的品格发展，从小学到高中都制定了详细的育人目标。通过课外辅助活动、公民辅导课、体育课、国民教育、社区服务及品格教育等途径，提高学生的生活技能与品格能力。下面罗列小学、中学及高中的基本育人目标：

新加坡课外辅助活动,学生品格塑造,新加坡教育

小学理想教育成果：⑴能分辨是非；⑵愿与他人分享，并先替别人着想；⑶能跟他人建立友谊；⑷对事物有强烈的好奇心；⑸善于思考，并能表达自己的见解；⑹以自己的学习为荣；⑺养成良好的习惯经；⑻热爱新加坡。

中学理想教育成果：⑴有道德勇气；⑵相信自己的能力并且能够适应环境；⑶能够欣赏不同的观点和他人有效的沟通；⑷对国家有信心并且明白各影响国家的事物；⑸敢于探索；⑹爱体力活动会欣赏艺术；⑺对自己的学习负责；⑻有同理心，能和他人合作。

高中理想教育成果：⑴有道德勇气，能够捍卫正义；⑵面对逆境能不屈不挠；⑶能和异族同胞共事并负起社会责任；⑷为身为新加坡人自豪并且知道新加坡的处境和国际定位；⑸过健康生活，有审美观；⑹追求卓越；⑺有创意有进取心；⑻有批判性的思考，能令人信服。

阅读以上各学段的理想教育成果，我们发现育人的目标始终如一，要求由浅入深，具有系统性。而新加坡的课外辅助活动，为理想教育成果的达成发挥着重大的作用。每周至少一次课外辅助活动，到中学选择一项辅助活动之后，一般情况就是要坚持四年。因此，新加坡课外辅助活动是品格塑造的重要门径。

越来越多的人开始向往留学新加坡，不仅因为其双语环境的包容性、生活环境的安全性，更重要的是家长们看中了新加坡教育体制的完善，塑型更树人。