2026年度AEIS（国际学生入学考试）已于9月初在新加坡完成全部测试。根据新加坡教育部公布的时间线，小学组数学考试于9月3日举行，中学组英语和数学考试于9月2日至3日进行。录取结果预计在12月公布，成功录取的学生将于2027年1月新学年正式入学。
值得注意的是，2026年是新加坡中学科目编班制（Full Subject-Based Banding，简称Full SBB）全面落地的第一年。通过AEIS考试入读政府中学的国际学生，入学后将直接面对全新的选科体系，而非传统的快捷、普通学术和普通工艺分流模式。这一变化对国际学生的入学适应和升学规划产生了深远影响。
在科目编班制框架下，每门学科分为G1（基础级）、G2（进阶级）和G3（高级级）三个水平层级，大致对应原有的普通工艺、普通学术和快捷课程难度。学生不再被整体归入某一源流，而是按各科实际能力独立选择修读水平。例如，数学能力突出的学生可选修G3数学，同时英语稍弱的科目可选择G2水平。
多数学校要求中一学生入学后先按学校统一安排修读各科，教师在课堂观察和阶段性评估后，于年中或年末提出科目水平调整建议。中二结束时，学校根据学生整体表现确定中三各科水平。中三阶段选科差异最为显著，直接关系到中四会考科目组合和后续升学方向。
通过AEIS录取的国际学生，入学报到时学校通常会安排摸底测试或面谈，综合评估英语和数学等核心科目的实际水平。由于AEIS考试本身仅考查数学（小学组）或数学和英语（中学组），学校在分配科目水平时还需参考学生在校表现、过往学业记录等因素。
从实际操作看，多数通过AEIS入学的国际生在数学和科学等科目上可被编入G3水平，但语言类科目可能从G2起步，后续根据学习表现申请调整。家长不必在入学初就因某一科目被定为G2而过度焦虑，更应关注孩子在校期间的学习状态和层级调整机会。
2027年起，科目编班制下的首届中四学生将参加新加坡教育证书考试（SEC），这一新考试取代了原有的O水准和N水准分考模式。学生可根据所选科目水平分别应考不同层级的试卷，例如同时报考G3数学和G2科学，成绩单上将分别标注各科水平。
SEC成绩直接影响初级学院和理工学院的录取。根据新加坡教育部公布的信息，初级学院录取计分方式将从L1R5简化为L1R4，计分科目减少但核心门槛提高。志在进入初级学院的学生，计入总分的科目均须达到G3级别。理工学院录取对不同难度等级科目的认可范围正在扩大，以G2为核心组合搭配个别G3科目是务实选择。
第一，提前了解目标学校的科目水平开设情况。并非所有学校都同时开设G1至G3全部水平，部分规模较小的学校在某些科目上可能仅提供两个水平选项，可通过学校官网或入学说明会获取信息。
第二，重视科目层级调整窗口。学校通常在每学期末开放一次水平调整申请，家长应主动跟进班主任或学科教师的反馈，及时把握调整机会。调整后需重新适应教学节奏，不宜频繁变动。
第三，以升学目标反向规划选科。如果孩子计划申请初级学院，应尽早将核心科目提升至G3水平；若目标为理工学院，G2与G3混合组合同样具备竞争力。提前了解不同升学路径的最低科目要求，有助于在选科时少走弯路。
第四，持续强化英语能力。科目编班制下，英语水平直接影响历史、地理等人文科目的学习深度和可选层级。国际学生在入学初期往往面临语言适应期，建议在开学前和学期中保持高强度英语读写训练，为后续选科升级打好基础。
对于已参加2026年AEIS考试的学生家庭，接下来需重点关注以下节点：12月查看录取结果，确认录取后按要求在规定期限内到校报到。若未被录取，可关注2027年2月至3月间S-AEIS（补充入学考试）的报名信息，S-AEIS通常针对中一至中二及小学二至四年级有空缺学额的学校。
无论通过哪种途径入学，建议家长在拿到录取通知后第一时间与学校课程主任或年级组长取得联系，了解学校的选科流程、摸底测试安排和科目调整时间表，确保孩子在入学后能获得合理的科目安排，顺利融入新加坡中学教育新体系。
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