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新加坡教育部制定三重点研究方向 提升工教院与理工生竞争力

2020-12-15 16:42    阅读量:1143

为提高工艺教育学院和理工学院学生技能,让他们更有竞争力,也更能符合雇主及业界的需求,教育部接下来会有三个重点研究方向,即进一步完善课程、为学生和应届毕业生提供更多就业机会,以及扩展社区合作伙伴。

领导工教院和理工学院学生职业精深评估的总理公署部长兼教育部和外交部第二部长孟理齐博士,上周二在工艺教育中区学院发表上述讲话。

他解释说,完善课程是要更好地为毕业生适应职场做准备,而鉴于行业转型推高对技能的要求,应聚焦加强学校课程内容和进修管道与机会。

其次,当局将加大力度,为学生和应届毕业生提供机会和服务,协助他们闯一番事业、持续提升或重新学习。


新加坡教育部制定三重点研究方向 提升工教院与理工生竞争力


最后,当局则是探讨如何扩展社区伙伴关系和项目,以更好地协助学生或扶持有更高需求的学生。

孟理齐说,接下来的几月中,当局将接触学生和校友,并征询业界及教育工作者的意见。“我期待与我们的理工学院和工教院紧密合作,以确保学生美好的未来。”

工教院明年新增六工读专业文凭课程

此外,孟理齐也宣布,工教院明年将新增六项工读专业文凭课程(Work Study Diploma),使这类课程总数扩大到30项,预计一共能提供850个新学额。

工读专业文凭课程自2018年推行至今,已吸引超过750名学生报读。学生们一边工作,一边提升技能,获取文凭,今年更是有62名首届毕业生。

康复护理专业的柯美娇(46岁)目前是圣路加医院的一名职能治疗师助理。即便在求学期间须照顾患癌姐姐而一度休学,她还是以优异成绩毕业。

柯美娇受访时一度哽咽。她感慨地说,工读专业文凭课程不仅让她提升工作技能,她在照料病重姐姐时,也得以运用专业知识,较清楚地与医生沟通及配合。

“姐姐如今还在慢慢接受治疗,有了妥善的照顾,她不仅对战胜病魔更有信心,也有了一些知识和经验。”

保安系统工程的唐炜城(25岁)则指出,他毕业后薪水涨了5%,在职场中,也更有信心与同事交流。“当初自认学历不高,别人叫我做什么,我就做什么,提不起学习兴趣。现在我则凡事都会问个究竟,更有学习动力。”

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