新加坡和中国虽然都是华人社会，但考试方式有许多差别，中国的考试制度和新加坡的相比，有一些明显的差异。
首先，新加坡中小学考试时，对于同一份考卷，允许有不同的作答时间。对于有阅读和写字障碍的学生，将单独开辟一个考场，给他们更多时间作答。遇到因为特殊情况迟到的学生，只要迟到时间在30分钟内，也会把考试的时间延长。中国的考试制度忽略了学生的差异，新加坡则比较重视学生因个体差异而产生的不公平现象。
其次，新加坡中小学考试时，如果使用的桌板是折叠的（从右边折过来），那么所有左撇子的考生都将被集中起来，使用普通课桌，以避免左手书写带来的不便。新加坡的老师并不会纠正左手写字的孩子，因此左手写字的学生比例很高，会有大约10-15%的人用左手写字。这也是新加坡考试重视个体差异的一个例子。
还有，新加坡考试时，允许学生使用常见的辅助工具，例如计算器。这是因为新加坡教育制度，看重实用性，既然人们工作中都会使用计算器，为什么考试的时候就不能用呢？因此，电子字典也是常见的考试工具之一，在写作文时可以使用电子词典。这一方式是否正确，看法不一，我觉得优缺点并存。不过，从降低难度，普及教育的角度看，使用计算器和字典，能让那些比较弱的学生学习起来更容易。
有些人会觉得，未来的竞争是残酷的，对弱势学生的照顾，不利于他们走向社会。但也有人表示这种想法是有问题的。首先，在社会资源共享时，就应该照顾特殊群体，考试时对弱势学生的照顾，也是对其他学生的一个暗示，在未来的社会中，要顾及弱势群体的感受，帮助他们生存。其次，小时候他们与其他孩子差别很大，到了成年差别就小多了。但是，如果他们小的时候没有受到保护，没能树立自信心，就很难发挥出他们的潜质了。一个社会到底是要适者生存，还是要“no one left behind”(没有人落下)，其实是可以由自己来决定的。
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