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新加坡学生第一个重要考试小六会考(PSLE)简介

2021-01-30 16:27    阅读量:1254

    小六会考(PSLE)是由新加坡教育部举办的一项国家统一考试,以评估新加坡小学六年级学生升读中学课程的能力,以及分配学生到合适的中学。在崇尚精英教育的新加坡,从小学三年级便开始层层分流,小六毕业会考是最为重要的一个环节,小六会考(PSLE)的成绩直接决定了学生的升学去向。

    今年,新加坡有39672名考生参加了小六会考(PSLE),98.4%的考生都可以上中学,其中66.6%的学生将进入中学四年制的快捷班,剩余的学生进入五年的普通班。

    新加坡这种奉行精英教育的国家里,教育从中学就分流了。小六会考(PSLE)就会影响孩子一生的道路,奠定孩子未来阶层的划分。感觉比中国高考的"一考定终身"还残酷。

    每所中学里,有快、慢班的区分。进入快班就意味着可以享受更好的教育资源,将来考O水准、A水准都更有优势。

    "小六会考(PSLE)中成绩优异的问学,可以直接进入直通车Ip项目(就是中学直升高中),不用参加O水准考试(相当于中考),6年后直接参加A水准考试。

    虽然现在新加坡政村大力推进每所学校都是好学校"的概念,拒绝为中学排名。但是,在网上,但输的家长们还是根据2017年各中学的录取公为中学排名。但是,在网上,怕输的家长们硬是排出了一份新加坡前100名中学排名。

    新加坡分流与因材施教的措施就是小六会考(PSLE),现在定施的是2008年教育部提出的科目分班,对过去的"一刀切"的分流制度储了改进,让每个孩子按照个人的兴趣与专长发挥潜力。因为,每个孩子都独特的,各有不同的资质与才华,而学校会根据每个孩子不同的能力提供衡的教育,为他们的未来做好准备。

    学校根据小四考试成绩进行分流,学校向家长建议学生的五年级科目合,家长可以选择适合自己孩子的最佳组合。其科目包括英文、数学、科和母语(中文、马来文、淡米尔文),每个科目都有普通和基础两种水平。

    成绩优秀的也可以选择修读高级母语,这些孩子属于双语水平最t的那一类。小五考试后,学校根据成绩,允许学生转换科目水平及组合,也就是说,普通可降为基础,基础可升为普通,家长就没有选择的权利,因为小四已经给过一次机会了。

    教育部根据小六会考(PSLE)的成绩为学生分流及家长的选择分配中学。以王华先生曾担任过校长的中正中学(义顺校区)为例,4门课的总分为300中正中学的录取分为136分,快捷班录取分为188分,学生只能根据自己分数被相应的初中录取。以新加坡2016年中学分流为例∶快捷源流录取比为60.8%,普通源流录取比例为27.4%,普通工艺源流录取比例为11.8%。


PSLE,新加坡小学


    据2016年统计,小一新生进入中学后教育学府的百分比分别为∶初级学院/高中28.4%,理工学院/专业文凭课程46.9%,工艺教育学院/证书24.8%。三者之间可以互通,理工学院的优秀学生10%可以转到高中,高中极少数差生也可以转到理工学院,最后大学毕业/学位34.2%。新加坡不读大学,就不读高中,新加坡大学毕业的只占总毕业人数的1/3左石,其他的就发专业文凭或根据你所学的专业参加工作。

    可以说孩子将来能上什么大学,看的其实是小六会考(PSLE)成绩能证新-什么样的中学!因此,新加坡的小六会考(PSLE)分流制度颇受质疑。认为新加坡在培养下一代的过程中,不宜采取过于单一的评分与分流标准。在国会上不止一次有议员提议废除小六会考(PSLE)制度;一些教育专家也在严正取消小六会考(PSLE)制度,认为要在12岁那年分流,太早了。就算改变评分至

    充,也无法改变人们追求高分数的根深蒂固想法。也有议员认为,新坡教育制度有三个毛病∶过于注重学术分数、父母望子成龙的心态,以及根据学生的课业或课外表现将他们分流隔开的现象。这些都不利于培养终身学习的精神。

    殷丹博士也是教育委员会副主席,她说∶"我们应完全解除学生身上的汇。我担心的是,若学生被分流进入快捷或普通班,或许会错以为自己的潜能就不过如此。

    为了减轻小六会考(PSLE)的压力,新加坡改革小六会考(PSLE),从2021年开始将采用分级制来减轻学生的升学压力。就像我们现在的高考一样分等级赋分,从最优秀的L1到最差的L8,每级5分,分成八级。2018年7月12日的《联合早报》登了教育部长王乙康的文章《虽不完美,以其他制度取代小六会考(PSLE)或会更,王部长认为,小六离校考试并非一套完美的制度,却是众多制度中最公平的一个。

    新加坡务实的分流制度,实行了因材施教,减少了社会分化,提高」主的自信心,为学生提供不同途径通往成功之道……但同时也带来一些令人深思的问题∶哪个年龄才适合分流?考试成绩能否断定学生的能力

    对于大器晚成的学生是否是错误的分流?一部分学生的自尊、自信是否低落不振·…··

    也许,就像新加坡教育部长王乙康所言,这是一套并非完美的制度,却是众多制度中最公平的一个。是啊,制度如此,教育也就是一个不完美的人带着一群不完美的人寻求完美的过程。

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