新加坡学前教育体系相当出色，是目前唯一能接受从幼儿园开始到博士生留学申请的国家。学费低廉，小学每年1万多人民币，中学每年2万多 人民币，仅相当于欧美国家的1/6。2岁至5岁孩子可直接申请新加坡幼儿园，6岁儿童可直接申请小学一年级。7岁至12岁的孩子，可申请新加坡小学，入学 考试难度低，课程形式丰富多彩，孩子和家长可根据孩子的兴趣爱好及职业规划做相应的课程安排。12至16岁的孩子，可进入新加坡中学。根据孩子的年龄及基 础知识能力划分年级，更科学地制定孩子的课程进度。中学阶段是孩子提高知识能力和实践能力提升的关键期，学校课程宜设置得更丰富、更实用。
新加坡教育网咨询顾问赵老师了解，新加坡幼儿园教育有以下几个特点：
1.基础性、启蒙性
从教育方面来说，幼儿园是一个人学习生涯的第一道环节，是整个学制的基础。小孩在幼儿阶段的发展对以后的学习甚至一生都会产生影响。从人的角度来 看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，他们对社会及周边的人处于懵懵懂懂的状态，他们会试着以自己的方式去了解这个世界。幼儿园的教育就是要帮助他们认识周 围的世界，开启他们的智慧，启迪他们的个性和品质。
2.全面性、生活性
幼儿园课程是实现幼儿教育的手段，在设置上应该覆盖幼儿的身体、认知、情感和社会性等方面，要具有全面性。幼儿在成长过程中是通过对人的接触和对事物的直观感受来了解这个世界的，所以课程的设置上要带有生活性。
3.活动性与直接经验性
幼儿在最初是通过感官和丰富的感性经验基础来认识世界，对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本，是幼儿理解世界的基础。
4.潜在性
与中小学课程相比，幼儿园课程的一个突出特点就是课程的潜在性和隐蔽性的特征。当然，中小学课程也存在隐性课程，但毕竟显性课程的力量要强大的多。
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