新加坡作为教育重镇，给学生提供了不同特色的升学线路。选对路线，对于家长和孩子都是最轻松的过渡。无论是社交能力，还是教育水平，新加坡往往都是名列前茅。而新加坡教育注重的不仅仅是学生的书本知识，道德建设也是很重要的一部分。
新加坡从本国环境入手，贴近本国价值观教育的实际，卓有成效地开展中小学生思想道德建设，非常值得我们借鉴。
国家意识的培养
新加坡学校品德教育的使命是培养学生成为有国家意识、有社会责任感和有正确价值观念，即“能够对自己、家庭、邻居、社会和国家尽自己义务”和“能明辨是非的良好的与有用的公民”。
新加坡中小学的国家意识教育是成功的，他们教育措施得力，教育效果良好，爱国主义深入人心。
个人品德的培育
在新加坡不同的年龄有不同的德育目标，比如新加坡中学德育的总目标是为未来新加坡培养有道德意识的公民。
表现为：培养学生具有高尚的品德，善良的性情，爱国意识及各民族互助合作的精神，以期培养学生成为优秀之青年，藉以成为国家社会的有用之材。
重视创造能力的培养
随着全球化和信息时代的来临，新加坡政府更加强调，教育的目的是培养以知识为基础、适应经济发展的人才和强化国民的自我认同。
新加坡课堂采用启发学生思维的教学活动安排，在教学中不断对学生进行道德思维的具体指导，在教授道德知识和引导道德实践的过程中贯穿道德思维的具体策略。
教师比较擅长于课堂活动的组织，在布置学生思考某一问题时，经常会建议学生采用某种思维策略来进行，使学生今后在遇到道德抉择难题时，学会使用思维策略。
那么，小学教育有哪些阶段呢？
小学课程的主要内容涵盖了英文、数学和母语。这些科目帮助学生提升自己在读写和解决问题方面的能力，并为学生的学习打下稳固的基础。
学生也修读其他科目，如美术、公民与道德教育、音乐、社会科学与体育。这些科目让学生从小接触到不同的学科，培养自己的兴趣和才华，同时掌握多方面的知识与技能，借此塑造他们的品格，灌输他们良好的价值观及社会责任感。
初级的基础阶段（小一至小四）后，学校将在小五至小六年纪的阶段提供基础或普通水平的英文、数学、母语和科学课程。母语表现优异的学生也可以选修高级母语。这意味着，老师能根据学生的能力设定课程和评估内容，让学生根据自己的进度去学习。
每一名小六学生都必须参加小学离校考试（PSLE)。这个考试将评估学生的学习能力，以便让他们进入适合自己的学习进度和能力的中学。除了PSLE的成绩，学生也可以根据其他方面（包括美术和体育）的成就和才华，通过直接招生计划进入他们理想的中学。
国际学生入读新加坡政府小学需要参加统一的新加坡小学入学考试（AEIS），新加坡学校还规定外国学生不能直接进入小学6年级，需要降级到小学5年级。
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