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新加坡教育部长强调注重华语教育,疫情时期开展线上线下教学模式创造新体验

2020-09-10 15:20    阅读量:243

新加坡教育部长黄循财近日为新加坡华文教研中心举办的“华文作为第二语言之教与学”线上国际研讨会主持开幕,以华语致辞时强调母语学习的重要。他同时感谢教师们探索新的教学方式,让学生可以不受疫情影响继续学习。

黄循财强调,语文学习与使用不该限于学校内,家长应支持孩子的母语学习,日后无论是要提升语文能力或是工作所需,都不成问题。

对于华文程度较弱的学生,新加坡教育部推出适合他们学习步伐的基础华文课程,让他们逐步建立学习华文的信心。

从明年起,所有小学将提供母语辅助计划,让能力较弱的小三学生以小班的形式学华文。

至于能力强的学生,教育部鼓励他们深入学习母语,学生在小学时能修读高级华文。

新加坡教育部今年也在部分中学推出母语特选课程,其中九所开办华文语特,并扩大初级学院的语特课程。共有254名中学生以及232名初院生修读各母语的语特。

“黄循财说:“我们要继续栽培这些热爱华文的孩子,他们将来可能会在理工学院或大学报读中文系或相关课程。我们要鼓励他们继续钻研,在毕业后成为新加坡的华文生力军。”

1、线上线下创造丰富学习体验

“黄循财说:“我本身就是个活生生的例子。因为父母在家都是以英语或马来语沟通,我接触华语的机会是在学校。虽然学习华文对我来说并不简单,但我没有放弃,在华文课堂打下一定的基础。因为这样,我无论是在中国与当地官员开会,在选区内与居民交流,或是像今天一样要以华语致辞,我在学校所打下的基础都发挥了作用。”

他认为,教师是落实教育改革、让我国教育取得成功的重要因素。即便没有疫情,教育工作也需要适时的改变。教育部这些年来不断地做出调整,以各种方式推动和鼓励母语学习。

““疫情的发生,给了我们新的挑战和使命。希望老师们能发挥教学创新精神,积极结合线上的特点和线下优势,为学生创造更丰富的学习体验。”

教育部会继续通过针对性的项目,帮助程度各异的学生掌握母语,旨在让学生长久地维持母语学习。


新加坡教育部长强调注重华语教育,疫情时期开展线上线下教学模式创造新体验


新加坡教育部长黄循财表示,教育部常年对小一新生进行的调查显示,约七成学生在家里主要使用英语,这个比率在过去20年有所增加。但同时使用英语和母语的家庭,也从1990年代的80%增加至目前的90%。新加坡政策研究所今年中的调查也显示,新加坡人整体而言有信心使用英语和母语,但18岁至25岁的青年反映母语能力较弱。

虽然学习华文对我来说并不简单,但我没有放弃,在华文课堂打下一定的基础。因为这样,我无论是在中国与当地官员开会,在选区内与居民交流,或是要以华语致辞,我在学校所打下的基础都发挥了作用。

——教育部长兼财政部第二部长黄循财

2、母语辅助计划

基于不同的语言使用习惯,学生的母语程度也各异。黄循财说:“不是每个孩子能达到母语学习的最高水平,我们也不必要求每名孩子办到,而是让孩子尽所能学习,达到自己能应付的最高水平,尽可能长久地学习母语。”

有鉴于此,新加坡教育部近年来针对能力不同的学生推出学习项目。以前年在小学试行的母语辅助计划为例,能力弱的小三学生以小班形式上母语课。

他指出,已有157所学校推行该计划,参与学生在听说和阅读方面更有信心,学习母语有更大的动力。

他认为,辅助计划是母语学习的重要项目,说明只要辅助得当,孩子也能有信心地学母语。“克服困难,包括学习看似难的语言,也是学习过程的一部分。只要学生上手了,母语将为他们开启对丰富文化的认识与新机遇,让他们一生受用。”

“新加坡前教育部长王乙康也表示:“母语辅助计划取得的正面反馈让我们更坚信,那些认为不可能学习母语,或觉得母语难学的学生,我们也能辅助他们,快乐且有信心地学语文……希望家长与校方合作,支持年轻一代运用母语。

3、23所中学试教新华文课程

新教材利用更多的现代文本与文学作品包括本地创作,并融入科技教具,旨在让母语学习更实用,并提高学生对文化的鉴赏能力。目前已有68所中学试教部分内容,当中有23所试教华文课程。

新加坡贸工部兼教育部高级政务部长徐芳达指出,新的中学课程其中一个特点是融入更多的文化知识与鉴赏元素。“我们希望学生不仅仅是学语言,也通过母语学习了解文化,借而认识新加坡与世界,更有效地了解区域发展,与各地区建立联系。”

““我们可通过课程培养学生的能力,促进学生对节庆、传统、建筑和流行文化的讨论,流行歌曲与新谣会融入课程,让学习更有趣、生动。”

新课程也将利用现代和时事报道丰富学习,让学生认识母语在全球化社会的实用性。新教材将增添更多故事,根据学生反馈,选择不同类型并能吸引年轻人的故事。

徐芳达说:“学生也必须接触经典名著,以更好地了解母语、价值观与文化的演变。华文教材就选用四大名著包括《西游记》《三国演义》等的摘要为题材,希望借此鼓励学生阅读原著和其他文学作品。”

新课程也会融入更多科技学习元素。教育部也计划为本地学生推出电子华文词典,协助学生认字、扩大词汇量。

“新加坡前教育部长王乙康曾说:“放眼未来,我们须确保华文是活学活用的,我们不能以传承文化作为激发孩子学华文的原因,这对孩子而言太过沉重了。我们必须让孩子发觉学习华文与文化是有趣且实用的。”

4、15所中学将开办语特课

与此同时,新加坡政府也要鼓励学生深入学习母语。开办语文特选课程的中学就通过直接收生计划扩大生源。明年起,15所中学将开办语特课,其中九所开办华文语特。

新加坡前教育部长王乙康透露,开办语特的中学今年共收到约750份申请,申请者来自160所小学。他们有兴趣以母语修文学,并积极参加演讲、讲故事、写作与翻译活动。

随着区域环境改变,他认为社会开始更重视语言能力,对于双语人才的利用也有所转变。以前,在政府机构,如果官员的华文强,在大学念中文系,他会协助准备华文讲稿或做翻译。

““虽然这是重要的工作,但给人的印象是掌握好母语,反而会局限你的工作范围,这成了一把双刃剑。如今,以私企为例,如果你的母语强,你可能负责区域市场,或到那里工作。你的双文化能力与视角会更受重视。”

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