2025年3月，新加坡教育部宣布了一项影响深远的初级学院（JC）入学标准改革：从2028年联合招生计划（JAE）起，初级学院录取计分方式将从现行的L1R5（第一语文加最佳五科）调整为L1R4（第一语文加最佳四科），入学门槛积分也相应从20分及以下调整为16分及以下。这一改革对正在或即将在新加坡就读中学的国际学生及其家庭而言，意味着升学规划路径需要尽早调整。
现行L1R5体系自1989年实施以来，已沿用近四十年。这一标准要求学生在O水准考试中报考至少六门科目，以第一语文（通常为英语）加上五门相关科目成绩计入录取积分。该制度在提升整体及格率方面发挥了重要作用——A水准及格率从1990年的约65%升至2023年的约95%。
然而，随着新加坡教育理念向全人教育转型，教育部认为现行六科计分模式在某种程度上促使学生追求科目数量而非学习深度。数据显示，非直通车学校中修读八科及以上O水准考生的比率从1997年的15%上升至2023年的近30%，学生学业压力持续攀升。此次改革旨在让学生有更多时间发展兴趣特长、参与课程辅助活动（CCA），培养沟通与协作能力。
从L1R5调整为L1R4后，计入录取的科目从六门减少到五门（第一语文加最佳四科）。但学生仍需从数学或科学、人文科目中选取三门相关科目，以确保具备足够的学科基础来应对A水准课程的要求。换言之，虽然计分科目减少了，但对核心学科深度的要求并未降低。
由于计分科目减少，入学资格积分门槛从L1R5的20分及以下调整为L1R4的16分及以下。励仁高中作为三年制初院，其L1R4科目要求同步更新，入学门槛维持在20分。
课程辅助活动及相关特长的优待分上限从4分降至3分。但入选华文、马来文或淡米尔文语文特选课程的学生，可在3分基础上额外获得2分，总计最多可享5分优待分抵扣。这一例外政策体现了新加坡对母语教育与文化传承的持续重视。
值得注意的是，今年的中二学生（即2026年中二在读生）将是首届受新标准影响的学生群体，他们将在2028年参加O水准考试并适用L1R4计分体系。
对于在新加坡中学就读或计划赴新读中学的国际学生而言，L1R4改革带来几个需要重点关注的变化。
第一，选课策略需要重新审视。计分科目减少一门，意味着每一门计入积分的科目权重实际上升。国际学生应更加聚焦核心优势学科，避免盲目追求报考科目数量。建议在选课时优先确保英语、数学及相关科学或人文科目的深度投入。
第二，优待分获取路径更需提前规划。上限从4分降至3分后，每一分优待分的价值更高。国际学生应积极参与学校CCA活动，争取在领导力、服务或特长展示方面获得认可。同时，若条件允许，可了解语文特选课程的申请要求，争取额外的优待分。
第三，备考时间线需与改革节奏同步。2028年联合招生计划适用新政，意味着2027年参加O水准考试的学生即需要按L1R4体系备考。国际学生应在中学二年级或更早阶段明确选课方向，并在中三、中四阶段集中精力提升核心科目成绩。
从积极角度看，L1R4改革为国际学生减负提供了制度保障——少考一门计分科目意味着可以将更多精力分配给核心学科与综合素养培养。然而，门槛积分从20分降至16分（对应科目数减少），实际上对学生的科目成绩质量提出了更高要求。在竞争激烈的顶尖初级学院（如莱佛士、华侨中学等历史录取净分在2至5分区间），学生仍需在计入积分的每一门科目中力求A1或A2等级。
新加坡教育部的数据显示，2020至2024年间入读初级学院和励仁高中的学生占比稳定在中学后教育的27%左右。改革的核心目标并非改变升学比例，而是优化评价方式、引导深度学习。国际学生家庭应尽早了解政策细节，结合孩子实际情况制定个性化升学规划，在变化中把握主动。
热门文章
苏公网安备32011302322668号 增值电信业务经营许可证：苏B2-20190120 苏ICP备17009794号-33 版权所有：南京课窝教育科技有限公司
Powered by marler.cn
猜你喜欢
换一批
