EAL（English as an Additional Language）即"附加英语"支持项目，是新加坡国际学校为非英语母语学生提供的学术英语过渡课程。与普通的英语补习不同，EAL的核心目标不是提升日常口语，而是帮助学生在学术环境中用英语完成各学科学习。对于从中国教育体系转入国际课程的学生来说，EAL往往是衔接全英文教学环境的关键桥梁。
新加坡多数主流国际学校都设有EAL项目，但各校的运作模式差异较大。部分学校采用"抽离式"教学，即学生每天从常规课堂中抽出固定时间参加EAL小班辅导，其余时间仍与同班同学一起上课；另一些学校则采用"嵌入式"模式，EAL教师进入常规课堂提供同步支持，学生不需要离开原班级。两种方式各有优劣，抽离式更有利于针对性强化薄弱环节，嵌入式则能让学生更快融入班级社交环境。
各校对EAL的配置和收费方式存在明显差异，这也是选校时容易被忽视的隐性因素。
英式课程学校如东陵信托和德威国际学校，通常在入学评估阶段通过CAT4认知测试中的文字推理维度以及校内英语写作样本，判断学生是否需要加入EAL。一旦被纳入EAL，学生一般需参加至少一到两个学期的强化课程，期间学校会定期评估进展。当学生的英文水平达到可独立完成学术任务的标准后，方可退出EAL进入主流班。
美式课程学校如斯坦福美国国际学校则更多依赖WIDA测试结果来决定EAL安排。WIDA评分达到6.0分的学生通常无需额外语言支持，4.5分以下的学生则可能被要求参加EAL课程。需要注意的是，2026年起部分学校将入学测试从WIDA切换至SLATE平台，但对学生英语能力的评估标准本身并未降低，家长不必过度担忧测试形式变化带来的影响。
在费用方面，部分学校将EAL费用包含在学费中，不再额外收费；而另一些学校则按学期收取EAL附加费，费用从每学期数百到数千新币不等。家庭在比较学校总成本时，务必将这一项目纳入预算考量。
EAL并非永久性安排，各校都设有明确的退出机制。一般而言，学校会在每学期末或学年末进行综合评估，考察学生的英文阅读理解、写作能力和课堂参与度。达到学校设定标准的学生将正式退出EAL，进入完全主流的学术课程。
需要提醒的是，退出EAL并不意味着语言学习的结束。国际学校的IBDP或IGCSE课程对学术英语的要求远高于日常交流水平，尤其体现在学术论文写作、课堂辩论和跨学科项目中。家长应鼓励孩子在退出EAL后持续保持英文阅读和写作习惯，以确保学术表现不受语言瓶颈制约。
EAL项目最适合两类学生：一是英语基础尚可但尚未达到全英文学习要求的学生，二是在国内接受过一定国际课程教育但需要在真实语境中进一步提升的学生。对于英语基础非常薄弱的学生，仅靠EAL支持可能难以满足学术需求，建议先在国内进行系统的英语强化训练，或考虑设有语言预科项目的学校。
选择学校时，家长不应仅以是否有EAL作为唯一标准，还需综合考量学校的课程体系、师生比、课外活动资源以及整体文化氛围。一所与孩子性格和学习风格高度匹配的学校，远比排名更高的学校更有利于长远发展。
对于计划2027年8月入学的家庭，当前正是启动申请和语言准备的关键阶段。建议家长在择校初期就详细了解目标学校的EAL政策，包括入学测试类型、EAL课程时长、附加费用以及退出标准。若条件允许，可利用学校开放日与EAL部门教师直接沟通，获取更具针对性的信息。
同时，孩子在国内的英语学习也应向学术方向倾斜，重点训练信息类文本阅读、学术写作和口头表达，而非仅停留在通用英语层面。尽早建立学术英语的基础，不仅能缩短EAL周期，更能为入读后的全面适应打下坚实基础。
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