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专家:新加坡教育体系受疫情影响 应为弱势学生提供针对性辅导

2020-09-21 15:30    阅读量:852

冠病疫情促成的线上学习和培训对教育体系带来不少影响,有行为科学专家认为,下来一年或须为弱势学生提供针对性的辅导或补习,也应重新思考考试等评估方式如何涵盖软技能。

行为洞察团队机构澳大利亚及亚太地区董事总经理盖勒格博士(Rory Gallagher)昨天在持续教育与培训大师系列座谈大会的主题演讲中指出,冠病疫情暴发后,对社会不同经济水平的群体影响不一,而教育方面也不例外。

尤其当学校改为线上学习时,低收入家庭面临更多挑战,包括不具备科技设备和高网速、居住环境不适于学习,以及家长必须外出工作而无法指导孩子等,都可能会影响弱势学生的学习进度。

因此,盖勒格建议,可在下来一年为弱势学生提供针对性和量身定制的辅导或补习课程,助他们跟上学习进度。


专家:新加坡教育体系受疫情影响 应为弱势学生提供针对性辅导


他也指出,疫情期间,企业较多时候需要员工运用的是软技能如灵活性和善于管理时间等,但这些技能却不在教育评估范围当中。

他说:“我们下来应该思考如何实际衡量学生是否掌握这些软技能,确保他们为未来做好准备。”

盖勒格认为,学生除了从教育体系中学习到实际知识,与他人交流时也会形成社交网络,这对他们日后的事业和发展都有所帮助。

然而,随着疫情限制这类的面对面交流,学校和大学等或须重新设计教育方案,确保学生进行更多线上学习时,仍可建立社交网络和掌握技能。

谢秉辉:当务之急须推出

以人为本教育决策

持续教育与培训大师系列座谈大会由南洋理工学院、义安理工学院、新加坡理工学院、共和理工学院、淡马锡理工学院,以及工艺教育学院联合举办,并获技能发展局支持。

Timbre集团联合创办人兼董事经理、荷兰—武吉知马集选区议员谢秉辉昨天担任嘉宾。他致辞时说,经历疫情后,每个人的沟通、互动、学习,甚至做生意的方式都已改变,因此当务之急是协助国人获取新知识,并推出以人为本的教育决策,从而推动学生把所学有效地运用在经济和社会方面。

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